Миграция учителей в России

Как и в экономике в целом, миграция учителей носит центростремительный характер. Основные точки притяжения — Москва, Московская область, Санкт-Петербург, Казань и некоторые другие крупные региональные центры. В северных регионах, по словам экспертов, работает «учительская вахта» — люди едут за высокими зарплатами, но не на постоянное место жительства.

Есть регионы-доноры, откуда учителя уезжают, и регионы-реципиенты, куда приезжают.
Для регионов-доноров отток учителей оборачивается дефицитом кадров, старением коллективов, ростом учебной нагрузки на оставшихся учителей и снижением качества образования. Для страны в целом это усиливает дисбаланс: в крупных центрах — переизбыток, на периферии — острая нехватка. Особенно страдают регионы со сложным климатом, сокращением населения и недостаточной социальной поддержкой.

Главный мотив переезда - зарплата. Её называют около половины выпускников педвузов и больше трети работающих учителей. Далее следуют жилищные условия, уровень жизни, инфраструктура, возможности для роста, климат и семейные обстоятельства.
Молодые педагоги более мобильны: о переезде в другой регион задумываются больше 30% студентов, среди работающих — только 12%. Большинство учителей (свыше 50%) вообще не планируют покидать место жительства.

Калининградская область отчиталась о том, что за год в регион переехало около 500 педагогов из других субъектов РФ. Причем не только из северных, как это было раньше, но и из Центральной России. В этом регионе, как и в ряде других, внимание к миграции учителей достаточно высокое — там это один из способов решить кадровую проблему. Причем работа по «хантингу» учителей из других регионов ведется уже давно. Еще в 2023 году директор одной из сельских школ в Мордовии рассказывал в СМИ, что учителям «присылают из Калининграда фото будущего дома».