Учим, как сделать обучение максимально вовлекающим и эффективным:
- статьи по игровому обучению,
- обзоры игровых механик,
- кейсы и анти-кейсы,
- эксклюзивные гайды по геймификации.
Post #68
275
🃏ДО-ИГРАЛИСЬ: ЗАЧЕМ ГЕЙМИФИЦИРОВАТЬ ЭТАП "ДО НАЧАЛА ОБУЧЕНИЯ"?🃏
Большая часть предтренингов, которые я в своей жизни проходила, как участник, или оформляла по запросу клиентов, как методолог, представляет собой примерно следующее: материалы по теме (статьи, видео-ролики и пр.), небольшие задания из серии "напишите эссе" или представление участников в группе. Всё это носит, как правило, ознакомительный характер, чтобы, с одной стороны, предварительно участникам что-то по теме будущего обучения сообщить и, возможно, даже какие-то ожидания начать формировать, а, с другой стороны, не отнять много рабочего времени.
🎯Достигает ли это поставленных целей? Вопрос остается открытым. По моему опыту многие участники вспоминают про предтренинг и бросаются его "пробегать по диагонали" непосредственно перед обучением, иногда в буквальном смысле за 5 минут до начала.
Поэтому давайте уже честно признаемся: почти никто из участников подготовленных материалов сильно заранее не читает, так как у них нет на это мотивации.
☝️ А, значит, как раз здесь имеет смысл подключить геймификацию.
Какие задачи может решать геймификация до начала обучения?
🔻Прежде всего, вовлечь участников в будущее обучение до его начала. И, как ни странно, это работает, потому что участникам как минимум становится интересно, а что же будет дальше.
🔻"Продать" участникам будущее обучение
🔻Помочь освоить предварительную теорию, которая будет нужна на обучении, но которую решили "вынести" за его пределы, чтобы сэкономить время. И, кстати, очень многие участники за это будут вам благодарны
🔻Сформировать обучающую среду с самого начала - особенно, если у вас предполагаются активности между обучающими модулями
🔻Мягко "познакомить" участников с будущим игровым форматом обучения, если вы и обучение тоже геймифицируете
🔻Оценить уровень участников, чтобы скорректировать сложность будущих заданий.
❓Какой формат геймификации до обучения выбрать?
Это напрямую зависит от тех целей, для которых вы планируете её использовать. Лично я чаще всего применяю формат квеста, так как его можно дополнить многими механиками под задачи обучения.
❓Какой по продолжительности её стоить делать?
В пределах максимум 2-х недель, лучше всего - в пределах одной недели. Причем важно, чтобы между окончанием предтренинговой геймификации и началом обучения оставалось немного времени, 3-4 дня. Это позволит, с одной стороны, освоить последние задания всем тем, кто немного отстал, а, с другой стороны, не даст забыть материал тем, кто уложился в первоначальные сроки.
#игрология
Большая часть предтренингов, которые я в своей жизни проходила, как участник, или оформляла по запросу клиентов, как методолог, представляет собой примерно следующее: материалы по теме (статьи, видео-ролики и пр.), небольшие задания из серии "напишите эссе" или представление участников в группе. Всё это носит, как правило, ознакомительный характер, чтобы, с одной стороны, предварительно участникам что-то по теме будущего обучения сообщить и, возможно, даже какие-то ожидания начать формировать, а, с другой стороны, не отнять много рабочего времени.
🎯Достигает ли это поставленных целей? Вопрос остается открытым. По моему опыту многие участники вспоминают про предтренинг и бросаются его "пробегать по диагонали" непосредственно перед обучением, иногда в буквальном смысле за 5 минут до начала.
Поэтому давайте уже честно признаемся: почти никто из участников подготовленных материалов сильно заранее не читает, так как у них нет на это мотивации.
☝️ А, значит, как раз здесь имеет смысл подключить геймификацию.
Какие задачи может решать геймификация до начала обучения?
🔻Прежде всего, вовлечь участников в будущее обучение до его начала. И, как ни странно, это работает, потому что участникам как минимум становится интересно, а что же будет дальше.
🔻"Продать" участникам будущее обучение
🔻Помочь освоить предварительную теорию, которая будет нужна на обучении, но которую решили "вынести" за его пределы, чтобы сэкономить время. И, кстати, очень многие участники за это будут вам благодарны
🔻Сформировать обучающую среду с самого начала - особенно, если у вас предполагаются активности между обучающими модулями
🔻Мягко "познакомить" участников с будущим игровым форматом обучения, если вы и обучение тоже геймифицируете
🔻Оценить уровень участников, чтобы скорректировать сложность будущих заданий.
❓Какой формат геймификации до обучения выбрать?
Это напрямую зависит от тех целей, для которых вы планируете её использовать. Лично я чаще всего применяю формат квеста, так как его можно дополнить многими механиками под задачи обучения.
❓Какой по продолжительности её стоить делать?
В пределах максимум 2-х недель, лучше всего - в пределах одной недели. Причем важно, чтобы между окончанием предтренинговой геймификации и началом обучения оставалось немного времени, 3-4 дня. Это позволит, с одной стороны, освоить последние задания всем тем, кто немного отстал, а, с другой стороны, не даст забыть материал тем, кто уложился в первоначальные сроки.
#игрология
- 👍 1
