3 вопроса на уместность геймификации

После вебинара про онлайн-геймификацию от одного из коллег прилетел вопрос-недоумение: мол, ты же почти на всех своих выступлениях используешь геймификацию, а тут её не было, как так?

Я действительно частно люблю показывать участникам, как работают игровые элементы, прямо в процессе своего рассказа. Потому что можно долго расписывать, а можно просто дать попробовать 😃

Но перед проектированием любого выступления или обучающего проекта я спрашиваю себя:

❓Будет ли уместна геймификация и какие задачи она будет решать?

Самая первая задача, которая приходит на ум, - это повысить вовлеченность участников. Но здесь я всегда спрашиваю себя: а мы точно уверены, что изначальная вовлеченность будет низкая?

Иногда может казаться, что без игры участники будут слушать / участвовать менее внимательно. Такая вероятность периодически возникает. Однако, если люди пришли за контентом и качество контента и его подача хорошие, вовлеченность, скорее всего, будет высокой. Если речь о каких-то серьезных и глубоких темах - игровые элементы там будут просто неуместны.

❓Геймификация будет помогать целям выступления / обучения или отвлекать от них?

Я знаю, как порой легко увлечь людей игрой... но их фокус может сместиться с восприятия информации на достижение игровых целей. Мы точно хотим, чтобы люди думали о том, как заработать баллы, пропуская важную информацию?

❓Достаточно ли ресурсов для внедрения игрового сценария?

И речь здесь не только о технических ресурсах (например, удобном чате). Любая геймификация - это дополнительные действия в моменте, а, значит, закладываемое на них время. И если у вас встреча / вебинар / выступление менее, чем на 1 час, внедрять геймификацию большого смысла нет - у вас элементарно не будет времени "развернуть" качественный игровой сценарий.

Именно поэтому я за то, чтобы использовать геймификацию осознанно и целенаправленно - а не просто "потому что могу". Иначе вместо возможных последователей мы, наоборот, увеличим количество людей, считающих игровые элементы ерундой, а обучающие игры и геймификацию - детским занятием и бесполезной тратой времени