Топ-3 механики, применение которых часто приводит к разочарованию

По аналогии с известной рекламой, я люблю повторять, что не все игровые механики одинаково полезны. При этом сама по себе игровая механика - вещь, зачастую, нейтральная. А вот ее некорректное применение может вызывать у участников вопросы и заодно бросить тень на игровое обучение как формат.

1️⃣ Рейтинги

Особенно, если дело касается общего рейтинга для всех. И дело даже не в том, что необходимость участвовать в рейтинге часто может демотивировать участников, которые изначально не были нацелены на конкуренцию с другими. Основная проблема - в том, что рейтинг сконструирован таким образом, что не всегда участники получают возможность занять место лидера, даже приложив все усилия для этого.

В книге «Да начнется игра!» я привожу пример реального кейса про обучение, в котором сама когда-то участвовала. Изначально оно было рассчитано на 4 дня. Каждое действие участников награждалось баллами. Но, присоединившись к обучению со второго дня (так получилось), я поняла, что, чтобы я не предприняла, у меня не получится даже близко подойти к тройке лидеров. Угадайте, участвовала ли я во всеобщем ажиотаже.

В моей менторской практике также много кейсов про рейтинги с 3-мя призовыми местами на 100+ человек. Такая себе геймификация.

2️⃣ Соревнования

Сами по себе соревнования могут давать отличный эффект и здорово влиять на групповую динамику, если они уместны и грамотно спроектированы. Иначе обучение превращается в бессмысленную и беспощадную борьбу.

В той же книге еще один кейс - из работы с менти, который изначально разработал свой тренинг по переговорам с обилием переговорных поединков между участниками. Их было так много, что к концу второго дня участники попросту не хотели в них участвовать. По результатам работы мы изменили геймификацию и ввели многоступенчатый добровольный турнир с разными ролями - и отзывы на обновленную программу были просто 🔥 (как и количество заявок в следующую группу)

3️⃣ Простая игровая "бродилка"

В корпоративном обучении эта механика встречается редко, зато в настольных обучающих играх начинающих игропрактиков - достаточно часто.

Логика максимально проста: кидаешь кубик - решаешь кейс. И так до конца игры, пока не достигнешь итогового уровня. Участники быстро теряют вовлеченность, когда понимают, что их главная задача - поудачнее бросить кубик. Кейсы и задания, при этом, разнообразием тоже не особо отличаются.

Решение для всех описанных выше кейсов, на самом деле, будет одно:
✅ При использовании любой из данных механик важно разработать наиболее подходящий под задачи обучения формат - и только тогда внедрять в тренинг, урок, мастер-класс и пр.
✅ Для большей вовлеченности можно добавить к исходной механике еще парочку дополнительных - так вы, возможно, придумаете гораздо более круто работающую игровую связку

Последним как раз и займемся в марте с теми, кто соберется на обновленный курс "Геймификация по циклу Колба", который стартует 22 марта 👌

А специальный промо-код на скидку для подписчиков канала (как и специальный мини-гайд по игровым триггерам) уже находится в нашем чат-боте 😉