Для этого предлагаю разобрать каждый из вариантов ответа вопроса №4 «В каком варианте ниже описана викторина?»

💎 Вариант ответа #1. Участники отвечают на вопросы по материалу на время. Задача – дать не меньше Х правильных ответов. Перейти к следующему вопросу можно только после ответа на текущий.

Что мы здесь видим?

Участники отвечают на вопросы, у них есть цель «дать не меньше Х правильных ответов». Но мы с вами помним, что в викторине должны также присутствовать игровые механики. Которых здесь нет. Переход к следующему вопросу после предыдущего – не в счет, это просто правила прохождения теста. Потому данный вариант – не викторина. А задача «дать не меньше Х правильных ответов» – не игровая цель, а просто условия прохождения теста, увы.

💎 Вариант ответа #3. Участники отвечают на вопросы и получают баллы за верные ответы. Задача – набрать не меньше Х баллов, чтобы использовать их в следующем задании

Это один из наиболее коварных вариантов, потому как чаще всего именно его принимают за игровую викторину. Здесь есть вопросы и есть задача «набрать не меньше баллов», c этим все понятно. И, вроде бы, мы даже даем баллы за верные ответы…

Но главный вопрос: где здесь игровые механики? Так вот же механика зарабатывания баллов, можете возразить мне вы! И сразу попадете в ловушку, так как в данном случае зарабатывание баллов – не совсем игровая механика.

Да, баллы – это элемент простейшей (прямо хочу подчеркнуть это слово) геймификации. Но использование одного единственного игрового элемента не делает игру игрой.

❗️Игра – это именно цельный набор игровых элементов, которые увязаны между собой. И если мы даем за что-то баллы, это не превращается в игру автоматически. В околоигровой формат - да, но не в игру.

Когда нами где-либо применяются одни лишь баллы, они начинают выступают больше как показатель качества выполнения дела (в данном случае прохождения теста: верный ответ = балл). И то, что они потом будут использоваться в следующем задании – не относится к самому тесту. Потому что викторина – игра, а игра - это то, что происходит с игроками ВО ВРЕМЯ ее прохождения, а НЕ ПОСЛЕ ее окончания.

Так что это – тоже не викторина, а лишь вариант простейшей геймификации теста в рамках общей обучающей геймификации.

Лучше, чем в предыдущем варианте, но тоже еще не викторина.

💎 Вариант ответа #2. Участники по очереди отвечают на вопросы. Неверно ответившие участники заканчивают тестирование. Задача – дойти до конца теста

А вот здесь у нас с вами уже появляется:
✅ очередность ходов участников, когда они по очереди отвечают на вопросы (не когда каждый работает самостоятельно, а когда участники связаны между собой очередностью ответов)
✅ механика «последний герой», когда неверно ответившие в свой ход участники заканчивают тестирование и выбывают из игры
✅ задача «дойти до конца теста» - достаточно обтекаемая, но если предположить, что до конца теста может дойти только 1 игрок, то добавляется механика соревнования (если же у нас нет ограничений по дошедшим до конца игрокам, тогда это становится просто условием прохождения, а, значит, победы - «верно ответить на Х вопросов без единой ошибки»)
✅ можно еще немного притянуть механику "вызов", которая заключается в несовершении ошибок, но это несколько спорно.

И вот как раз этот вариант – уже легкая викторина. Для полноценного варианта я бы сюда еще добавила несколько механик – например, уровни сложности, какие-то подвохи и бонусы и прочее.

Так что в вопросе №4 правильным был второй вариант ответа.

Здесь вы, конечно, можете мне возразить и сказать: «Анастасия, но ведь все эти три варианта – это всё викторины!», но в том-то и дело, что нет, и мне очень хочется помочь вам увидеть РАЗНИЦУ между настоящей викториной и «якобы викториной», когда мы принимаем условия прохождения теста за игровую цель или просто начисляем баллы за верные ответы.

#игрология
#механики
#игрокейс