Вчера стартовал пятый поток курса "Геймификация онлайн-обучения", и на первом модуле мы с участниками стандартно говорим про цели геймификации обучения. Потому что геймификация - это вспомогательный инструмент для достижения обучающих целей, а не просто веселье и вот это вот всё.

И не все это осознают, но в рамках игрового обучения (как и в рамках любой обучающей игры) у нас в фокусе должно быть два типа целей
✅ Игровые цели (что участник должен достичь в рамках игрового контекста)
✅ И неигровые цели (что участник должен достичь в рамках обучающего контекста)

Очень часто какой-то один тип целей из фокуса может выпадать или подменяться другим типом целей.

Например, неигровая цель - это освоить основные стили лидерства (представим, что мы геймифицируем обучение руководителей). А вот игровая цель - заработать 100 баллов для открытия следующего игрового уровня.

В идеале игровая и неигровая цели должны быть взаимосвязаны. То есть участник в процессе освоения основных стилей лидерства должен заработать 100 баллов и в конце обучающего уровня продемонстрировать гибкое применение стилей, чтобы ему прохождение раунда зачли.

В реальности же может получиться так, что наш участник будет осваивать стили лидерства, но не очень старательно. И заработает не 100, а 50 игровых баллов. И в этом случае перед тренером будет стоять непростая задача: с одной стороны, обучающий уровень участником как бы пройден, а, с другой стороны, игровая цель не достигнута. Пропустить участника дальше по обучению или не пропускать? 🤔

Или другое развитие событий: участник стремится заработать озвученные 100 баллов, но старается сделать это не только посредством освоения стилей лидерства. В итоге к концу уровня он подходит с заветными баллами... и недостигнутой обучающей целью. Вопрос остаётся прежним: пропускаем дальше или нет? 🤔

Казалось бы, и в первом, и во втором варианте, нет прямо серьезных оснований для не-пропуска. Но тогда у вас "ломается" геймификация...

❓Что же делать?

Вот как раз здесь нам с вами и понадобится увязка целей. Как она может выглядеть в данном случае?
🔻 перед участником формулируются сразу 2 цели - ЗАРАБОТАТЬ баллы ПОСРЕДСТВОМ освоения конкретного практического инструмента
🔻баллы выдаются исключительно за конкретные обучающие действия - изучение информации о стилях (минимум баллов - допустим, 10), прохождение теста с кейсами на демонстрацию понимания стилей (побольше баллов - допустим, 30), демонстрация всех стилей в процессе деловой игры в конце уровня (максимум баллов - допустим, 60)
🔻 в случае, если участник не набирает нужно количество баллов, у него есть еще 1 игровая попытка (но только одна)
🔻 если игровая попытка не помогает, можно пропустить участника дальше по обучению с игровым незачетом - и пока он его не компенсирует выполнением "зависших" заданий, он не сможет получить сертификат о прохождении обучения

(хотя у меня есть клиенты, которые предлагают сразу исключать недостигших цель участников из группы обучения, но давайте сделаем вид, что я этого не писала)

А остальные цели выстраиваем по аналогии, не забывая про баланс мастерства и случайности 😉

#игрология