Зарплата учителей и успехи учеников: где грань между мотивацией и давлением?

Недавно заместитель председателя правительства Российской Федерации Дмитрий Чернышенко предложил связать доход учителей с успехами их учеников. Вокруг этого заявления завязалась дискуссия: одни считают, что такая мера может повысить мотивацию педагогов и эффективность учебного процесса, другие предупреждают о рисках — дополнительном давлении на учителей, формальном завышении оценок и искажении самого смысла образования.

Своим мнением насчет инициативы Чернышенко я поделилась в эфире ПЛН FM. Одно дело, если зарплата учителя будет полностью зависеть от успеваемости учеников. Это повлечет за собой лишь негативные последствия и подтолкнет преподавателей к необъективной оценке знаний. Кроме того, очень большую роль в успеваемости играет самостоятельная работа ученика, его способности, желание и готовность учиться. В таком случае ответственность за образовательные результаты полностью ложится на педагога, хотя он не всегда может на них повлиять.

Другое дело – поощрять учителей за успехи учеников дополнительно. Но успехи эти должны быть объективными: победы, в которых роль педагога не оспорима, как в спорте, например. В этом случае подтасовать результаты исключительно ради выгоды не получится, а преподаватель получит вознаграждение за свои труды.

Важно избежать ситуаций, когда формальные показатели успеваемости превращаются в инструмент давления и вынуждают педагогов заниматься «косметическим» улучшением оценок вместо того, чтобы сосредоточиться на качестве образования.

@tpasman | #Псков