Недавно коллеги опубликовали дайджест материалов конференции СберУниверситета «Больше чем обучение». Я подключалась к самой конференции, но, если честно, не выдержала долго. Может быть, не повезло с конкретным спикером, но возникло ощущение, что обсуждение идет не для решения каких-то насущных вопросов, а потому что нужно выступить.
Дайджест было читать намного интереснее, и в последние дни перед праздниками, поделюсь своими выводами-итогами.
1️⃣ Удивило высказывание Германа Грефа:
Только 2-3% людей осознанно ставят себе цели, а 52% людей вообще целей не имеют.
Шта? 🐱 А зачем же мы тренинги по целеполаганию проводим? Неужели ж не работает от слова совсем? А посты "мои итоги 2024 и планы 2025"? это тоже все из 2-3% ??? хм... Или может быть, это мое окружение все такое целеустремленное.
2️⃣ Интересно было почитать про разные подходы США и Китая к развитию ИИ. У нас, видимо, что-то среднее.
3️⃣ Спорный инсайт о том, что обучение - в большей степени эмоциональное явление, чем интеллектуальное. Т.е. мы учимся, когда нам интересно, а интерес - это гормоны радости, которые создают ощущение удовольствия. Тут я согласна, что большинство курсов, спроектированных так, что у тебя все получается и структурируются очевидные идеи в стройную концепцию именно так и работают, а вот если нужно изучить что-то более сложное, что требует подключения других гормонов? Где ты можешь быть в бешенстве, что не получается и не складывается.Такое обучение не в моде, но оно же есть. Где-то я читала..
«Вы не можете защитить себя от печали, не защитив себя от счастья»
4️⃣ От неопределенности нам никуда не деться. В одном из выступлений неопределенность названа ключевым элементом развития. Грущу по этому поводу 🤎
5️⃣ И еще спорная мысль о том, что стресс - необходимое условие развития. Повестка интересная, конечно, но я скорее соглашусь, что необходим дискомфорт и желание учащегося что-то поменять, но не стресс. В стрессе учиться невозможно (проверено на себе).
В целом, спорных мыслей на этой конференции было настолько много, что для них выделили в дайджесте отдельную рубрику.
И это признак нашего времени. Мы уже не в чем не видим уверенной опоры, поэтому стоит искать ее внутри себя, для своих текущих целей и планов (у кого они все же есть, несмотря на уверенное сообщение Г.Грефа).
6️⃣ Важный ключевой навык - работа в команде. Это очень полезное замечание, при том, что из моего личного наблюдения при работе в проекте ВШЭ со школьниками - более половины класса хотели индивидуальных проектов, и учителя всячески способствуют этой мысли (так проще оценивать ребят). Дома каждый перед своим компьютером, в своем личном аккаунте. А в жизни им нужны командные навыки. Что-то с этим явно нужно делать🦖
7️⃣ И еще одна мысль, которая зацепила- это новые компетенции при оценке лидерского потенциала: пассионарность , социальный оптимизм, социальное воображение.
Пассионарность - это страстное и эмоциональное отношение к чему-либо или к выполнению определенной деятельности. Это состояние, когда человек полностью предан и вовлечен в то, что он делает, испытывает глубокие чувства и страсть к своей работе, хобби или увлечению.#конференция #СберУниверситет #дайджест
Социальный оптимизм — духовное состояние людей, характеризуемое положительным восприятием действительности, уверенностью в возможностях улучшения жизни, осознанием себя общественно значимой силой.
Социальное воображение позволяет человеку и сообществу раскрыть связь между своей жизнью и социальными процессами, часто неосознаваемыми и неконтролируемыми на индивидуальном уровне, а также выйти за рамки стереотипов.