Что можно узнать об ученике за 5 минут и одного хамелеона?

Спасибо за ваши реакции под предыдущим постом с тотемными животными. Делюсь ещё несколькими идеями для уроков на эту тему.

🖍Visual Notes
Предложите ученикам нарисовать или наклеить изображение своего животного и создать небольшую визуальную заметку с примечаниями:

• strengths
• weaknesses
• fears
• favourite learning activities
• things that motivate me
• things that slow me down

Получается не просто speaking activity, а своеобразный портрет ученика через метафору. Загляните в комментарии за карточкой к этому заданию.

🖍 Speaking Carousel
Ученики выбирают своё животное. Затем в парах/ мини-группах/ с вами, если индивидуальное занятие обсуждают вопросы:

• What helps your animal learn?
• What scares your animal?
• What is your animal's superpower?
• What does your animal need more of?

Часто именно здесь появляются самые неожиданные ответы. Например, выясняется, что коале нужен покой и время подумать, а осьминогу необходимы новые вызовы и разнообразие.

Animal Teams
Если работаете с группой, объедините учеников по типам животных. Предложите создать один из проектов для своего вида:
• a survival guide
• a learning strategy
• a motivational poster

В результате получается не только практика языка, но и интересный разговор о разных способах учиться.
Именно это мне нравится больше всего в подобных заданиях. Мы вроде бы говорим про животных, а на самом деле, про людей.

Признавайтесь: кто вы в мире преподавания: коала, лиса, сова или кто-то совершенно другой?