Мы сегодня были в гимназии Сколково на Втором дыхании. И это тот случай, когда название себя оправдывает на 100%

Это второй год, когда в программе есть трек для дошкольников и четвёртый - в истории конференции. Значит, следующий - юбилейный.

Программный комитет открыт заявкам на выступления и публикует сообщение в своём канале. Времени вполне достаточно подготовиться. Но мне хотелось сначала посмотреть на атмосферу, понять, чем мы можем быть интересны. Спойлер - нужно просто быть собой. В следующем году мы заявимся точно.

Для себя я выстроила не дошкольный трек, а методический. В программе, в каждом временном слоте, было такое выступление. И это - редкость и радость сердца.

Дизайн дня:
🔥 сонастройка - встреча с интересным спикером (6 разных аудиторий! )
🪢 две линии мастер-классов
🗺 пленарная часть в формате ted-talks в общем зале
⏰ печа-куча

🔥 на сонастройку я пошла к Кире Рысиной послушать про имидж в педагогике.
И это не про "снимите это немедленно", а про сигналы, которые мы посылаем, а нас считывают.

Педагогу с этим сложно - у него 5 векторов целевой аудитории: дети, родители, администрация, коллеги, общество.

Базовый посыл: мягкий, располагающий, но с границами - уважение к себе, уважение к пространству.

Понравилась мысль, которую Кира примерила и к образу, и к классу (группе - в саду) - меньше случайностей, направляем взгляд. Когда среда вокруг педагога перенасыщена, никакие сигналы уже не считываются. Даже если они очень про ценности.

Было легко, с юмором и нежностью, убедительно.
Я проанализировала свой последний сценический образ и поняла, что интуитивно попала 🎯 (в комментарии положу фото).

🪢 мастер-класс про педагогические практики: как распознать, описать и представить, у Валерии Марковой (МГПУ ❤️🎓).
Точный, практичный, полезный инструмент.
Очень созвучный моим решениям!

Что делали?
Сначала определили свою суперсилу (а пример был про метафору и способность объяснять через неё сложное 🌸😉) , а потом пробовали описать одну из практик.

Мы взяли ту, которую собираемся представить сообществу в следующем году. Столько смыслов повытягивали!
Инструмент - тут https://prizma.mgpu.ru/kak-pedagogu-opisyvat-svoi-razrabotki/

Второй мастер-класс мы потратили на коммуникации 😋 тоже полезная весчь 🥳
Кроме шуток, я не меньше ценю в конференциях слоты на разговоры, даже в ущерб познанию.

🗺 TED назывался "Великие педагогические открытия".
Все спикеры - от директора до тренера до 35+. Энергия и интеллект - огнище!

Насыплю пару заметок:
🪶 У тебя есть вопрос и ты его разматываешь как клубок (чего с тобой не сделает Алиса)
🪶 Школа даёт ответы на вопросы, которые дети не задавали
🪶 Когда человек боится совершить ошибку, кортизол блокирует логику. Напуганный мозг не способен учиться, он спасается.
🪶 Мозг не выделяет дофамин, если всё идёт по очевидному сценарию, дофамин вызывает ошибка предсказания - интрига и новизна (подмигиваю нашей V модульной 🌸😉).

Очень рекомендую послушать тут https://t.me/skolkovogymnasiumforteachers/735

⏰ печу-кучу я смотрела в саду, хотелось увидеть коллег в родных им стенах.
Скажу, что свой сад всем очень к лицу, что бы это ни значило 🌸😉.

Формат этот видела впервые и он вполне рабочий для отточенных инструментов.
Подумалось про оригами, что оно может сработать на атрибуты для игры, но нужно затестить.
А нейроигры хороши для сонастройки, в том числе - в утреннем кругу и парной работе.

🪶 "даже в корабельной роще сосны наверху ветвятся" Дмитрий Цыганов.

Получился драйвовый день. Очень хорош в окончании учебного года. Отдельное восхищение тем, как Сколково выбирает спикеров. В моём треке всё сошлось.

☀️ ох, а как солнце идёт этим чудесным современным ландшафтам!
И как отчаянно они напоминают мне о моих друзьях. Атмосферно там у них!