Продолжаю разбирать комментарии из анкеты. Напомню, участники опроса делились, с какими затруднениями они сталкиваются, описывая свои педагогические разработки.
Сегодня в программе:
💬 Терминология, краткость и доступность.
Кажется, эта троица взаимосвязана! Когда автор использует слишком много терминов, читатель может запутаться в их пересечениях и переплетениях. Досконально объяснять каждый — рисковать, что текст разрастётся. В общем, чтобы описать свою разработку понятно и кратко, нужно подготовиться:
💡 Сформулируйте, что вы хотите сказать читателю (лайфхак в этом посте).
Пример: «...Поделиться с коллегами идеей „Синектического чемонданчика“, который помогает развивать детскую креативность».
💡 Выделите 2–4 ключевых термина, которые будете использовать. Подумайте, все ли они помогают раскрыть вашу главную мысль, и удалите лишние.
Из ряда «синектика», «креативность», «личностно-развивающая образовательная среда», «личностный потенциал» можно смело убирать последние два термина, иначе придётся отступать от темы и растолковывать, как они связаны с остальными.
Описывая разработку, представляйте, что вы рассказываете о ней новичку в педагогике. Время от времени сверяйтесь с главной мыслью, объясняйте термины своими словами.
☺️ «Синектика — поиск аналогий, связей между предметами или явлениями» вместо 😳 «...Эвристическая стратегия группового решения задачи путём ассоциативного мышления, поиска аналогий поставленной задаче».
🔥 Завершив работу, оцените, насколько ясным и компактным получился текст.
_
Спасибо за пример «Синектического чемоданчика» команде детского сада № 578 (п. Шабровский, Екатеринбург).
#околотекст
@teach_write_post