Коварные обобщения не отступают!

В сентябрьском посте «Эти коварные обобщения» я разбирала утверждение «Современные подростки не заинтересованы в учёбе». Сегодня мне попалось комбо: «Психологи отмечают, что у современных подростков низкая учебная мотивация».

🤔 Откуда берутся подобные обобщения?

Бывает, автор прочитает несколько статей об учебной мотивации и убедится, что подросткам её недостаёт. Вывод сформулирует, а источники не укажет: их много, проще написать «психологи считают».

Другой вариант: автор сам работает с незаинтересованными подростками, слышит сетования коллег, вылавливает в интернете рекомендации психологов. Проблема кажется ему очевидной.

Выходит, мнение складывается, а источники информации смешиваются или забываются, — отсюда и обобщения!

💡 Что делать? Встретив в тексте наименование какой-либо категории (психологи, подростки), включайте режим придирчивого читателя.

Задавайте себе вопросы: «Почему я решил (-а), что все?», «Я сужу по личному опыту или по результатам исследований?», «Где, у кого из психологов я вычитал (-а) об этом?», «Что поможет мне обосновать тезис?». Дальше — ищите источники, меняйте обобщения на конкретные имена и результаты исследований.

#приёмприём
#околотекст
@teach_write_post