🧸Нишевый онлайн-лекторий для детских психологов, врачей, педагогов и родителей.
📖 Библиотека 120+ лекций на редкие и важные темы с бесплатным доступом или за копейки.
Регистрируйтесь🔻
https://takhappens.zenclass.ru/school/products
Post #725
257
Подросток сидит напротив, смотрит в телефон и на любые вопросы отвечает:
«Не знаю»
«Мне всё нормально»
«Это мама хочет, чтобы я сюда ходил»
«Я вообще не хочу разговаривать»
🤔 И вот тут у специалиста очень легко включается задача: как его мотивировать?
Но проблема в том, что «не хочу в терапию» - это ещё не объяснение.
За этим могут стоять совершенно разные вещи: перегрузка, отсутствие собственного запроса, прошлый неудачный опыт, недоверие к взрослым, страх, что всё расскажут родителям, трудности с распознаванием своих состояний, слишком сложные вопросы, потребность вернуть себе контроль - или просто искреннее несогласие с тем, что взрослые считают проблемой.
💻 На практикуме «Разговор с нейроотличным подростком, который не хочет быть в терапии» будем разбирать, как работать с такими ситуациями без давления и попыток любой ценой получить «мотивацию».
Поговорим о том:
- как понять, чему именно подросток говорит «нет»;
- почему молчание, «не знаю» и односложные ответы не всегда означают сопротивление;
- как выстраивать первые встречи с подростками с РАС, СДВГ и сочетанными нейроотличиями;
- как задавать вопросы, когда классическое «расскажи, что ты чувствуешь» не работает;
как сделать терапию более предсказуемой и понятной;
- как дать подростку больше реального контроля внутри встречи;
- как работать с подростками, которым сложно поддерживать обычный разговорный формат терапии;
- и какие привычные действия специалиста могут разрушить контакт ещё до того, как он успел появиться.
✨ Будем разбирать кейсы, пробовать разные формулировки и смотреть на разговор с подростком не через вопрос «Как заставить его включиться?», а через вопрос:
«Что должно измениться в нашем взаимодействии, чтобы участие вообще стало для него возможным?»
👉 Это будет практический вебинар для специалистов, работающих с нейроотличными подростками и их семьями.
💐 Онлайн-участие бесплатное. Запись будет платной.
🧷 Зарегистрироваться можно здесь
«Не знаю»
«Мне всё нормально»
«Это мама хочет, чтобы я сюда ходил»
«Я вообще не хочу разговаривать»
🤔 И вот тут у специалиста очень легко включается задача: как его мотивировать?
Но проблема в том, что «не хочу в терапию» - это ещё не объяснение.
За этим могут стоять совершенно разные вещи: перегрузка, отсутствие собственного запроса, прошлый неудачный опыт, недоверие к взрослым, страх, что всё расскажут родителям, трудности с распознаванием своих состояний, слишком сложные вопросы, потребность вернуть себе контроль - или просто искреннее несогласие с тем, что взрослые считают проблемой.
💻 На практикуме «Разговор с нейроотличным подростком, который не хочет быть в терапии» будем разбирать, как работать с такими ситуациями без давления и попыток любой ценой получить «мотивацию».
Поговорим о том:
- как понять, чему именно подросток говорит «нет»;
- почему молчание, «не знаю» и односложные ответы не всегда означают сопротивление;
- как выстраивать первые встречи с подростками с РАС, СДВГ и сочетанными нейроотличиями;
- как задавать вопросы, когда классическое «расскажи, что ты чувствуешь» не работает;
как сделать терапию более предсказуемой и понятной;
- как дать подростку больше реального контроля внутри встречи;
- как работать с подростками, которым сложно поддерживать обычный разговорный формат терапии;
- и какие привычные действия специалиста могут разрушить контакт ещё до того, как он успел появиться.
✨ Будем разбирать кейсы, пробовать разные формулировки и смотреть на разговор с подростком не через вопрос «Как заставить его включиться?», а через вопрос:
«Что должно измениться в нашем взаимодействии, чтобы участие вообще стало для него возможным?»
👉 Это будет практический вебинар для специалистов, работающих с нейроотличными подростками и их семьями.
💐 Онлайн-участие бесплатное. Запись будет платной.
🧷 Зарегистрироваться можно здесь
- ❤ 12
