Системное мышление для жизни

Мех-мат и интеллект

В советское время головастых учили в престижных технических вузах. Однако, там многим ставили не интеллект, а скорее развивали вычислительную мощность мозга. Потому что интеллект - это больше про содержание, про умение находить жизненные решения, а не только решать абстрактные задачи. Интеллект мы определяем как способность быстро разобраться в новой ситуации и найти решение проблемы. Само решение проблемы осуществляется прикладным мастерством.

Однако большая вычислительная мощность - это тоже хорошее преимущество. Математики и физики, даже бросив науку, нередко добиваются успехов в других сферах деятельности. Большая вычислительная мощность помогает быстрее и всесторонне изучать новые ситуации, быстрее учиться новому.

Сложные науки играют роль штанги для мозга. Обычная штанга качает мышцы, под воздействием веса мышцы постепенно становятся больше и мощнее. Они способны на бОльшие действия, чем до их развития. Точно также математика и физика качают мозг человека. Именно поэтому необходимо с детского возраста заниматься сложными предметами.

Распространенное родительное высказывание “он у нас не математик” - это глупость. Каждого человека можно научить, но часто родители не хотят морочиться, им не хватает внимания и терпения, а нередко авторитета. Последнее связано с тем, что родители сами не понимают важности работы со сложностью для развития интеллекта, а идут по пути наименьшего сопротивления.

Я закончил мех-мат МГУ, но по специальности никогда не работал. Мех-мат развил мне вычислительную мощность, которая потом была использована в жизни. Однако, сейчас я бы предпочел совсем другой вариант.

Можно ли одновременно получить вычислительную мощность и универсальное знания о том, как разбираться с новыми проблемами?

В поиске ответа на этот вопрос появилась ШСМ. По сути, мы даем такое же по силе фундаментальное образование как мех-мат, но наши знания человек может впрямую использовать в личных и рабочих проектах. После мехмата это происходило опосредовано, т.к. нужно было еще доучиться на практике, причем используя только метод проб и ошибок.

Из своего опыта знаю, что трансдисциплина системное мышление нисколько не проще матанализа, диффуров или ядерной физики. Однако, закончив ШСМ человек получает не просто хорошую вычислительную мощность, он качественно усиливает интеллект и запускает процесс его постоянного развития.

Сильный интеллект позволит человеку лучше разбираться с жизненными проблемами. Например, выбрать свой профессиональный путь и быстро сделать карьеру (хоть в ИТ, хоть в авиастроении, хоть в обучении или в спорте), воспитывать детей, заниматься саморазвитием, работать на фронтире цивилизации или создавать успешные системы для других людей.

Наша образовательная программа базируется на таких трансдисциплинах как системное мышление, онтологика, логика, семантика, рациональность, алгоритмика, математика, физика, онтология, риторика, теория понятий и другие. Причем их нужно изучать не отдельно, как это происходит сейчас, а как связанные друг с другом дисциплины. Более того, должно измениться содержание: нельзя учить тому, чтобы было актуально в прошлом веке. Например, современная этика должна учитывать новые технологии, продление жизни и т. п., а также она должна быть связана с системным мышлением.

Мы нацелены на новое университетское образование и говорим про новую грамотность. Мех-мат нужен не всем, а всем необходимо универсальное знание, которое применимо во всех сферах деятельности. Уверен, что за этим будущее. Я бы променял мех-мат на обучение в ШСМ. К сожалению, еще нельзя обойтись без вуза, который пока нужен для социализации и диплома, но своих детей, в первую очередь, я учу в ШСМ.

Обратная связь от студента и смысл жизни

Закончился 10 поток курса "Системное саморазвитие", студенты готовят итоговое эссе и пишут посты с результатами. Для меня наступает период проверки и приемки. Как и любому инженеру мне важно понять насколько созданная система соответствует требованиям и потребностям.

Проверка или соответствие требованиям проходит на защите эссе, а приемка или соответствие потребностям происходит уже прямо в жизни. В жизни наученный человек применяет свое новое жизненное мастерство в рабочих и личных проектах. Все образовательные заведения могут проводить проверку, но редко кто думает о приемке, тем более почти никто не пытается что-то подправить за пределами жизненного цикла обучения. Мы об этом думаем, хотя еще не можем похвастаться тем, что приемка у нас хорошо выстроена. Тут еще предстоит работа.

В проверке и приемке участвует не только учебное заведение или заинтересованные лица из проектов, в которых участвует наученный человек. Он сам из своих других ролей проводит проверку и приемку. Например, человек сам заявляет свои неудовлетворенности (потребности) и ставит требования такие как быть счастливым и успешным, сделать карьеру, повысить доход в 2 раза, быть способным правильно воспитать детей и т.п. Поэтому сам может проверить и принять свою работу в роли ученика, оценить успешность обучения (самообучения или саморазвития).

Поэтому хорошая рефлексия и обратная связь студентов для нас особо важна. Вот пост одного из лучших студентов подготовительного курса Александра Борисова. Александр состоявшийся человек, опытный IT-специалист. И потому его отзыв я специально выделяю. Сейчас мы в большей степени ориентируемся на взрослых людей от 30 до 40 лет, которые хотят изменить свое мировоззрение, усилить интеллект и встроиться в новый мир. Но дальше мы обязательно будет делать и детские программы усиления инттелекта.

Мне многое понравилось в посте Александра. У поста подходящее название. Действительно, можно подвести итоги: систематизировать прошлый жизненный опыт и посмотреть на результаты курса. А с другой стороны, можно сказать, что это начало новой жизни. На своем веку человек может прожить много жизней. «Новая жизнь» — это смена мировоззрений. Обычно такое происходит с возрастом: из детства в отрочество, из отрочества в юность в и т.д. Я очень рад, что помогаю людям увидеть новые смыслы жизни в любом возрасте. Уверен, что работаю с лучшей системой - человеком.

Вдвойне радует, что состоявшиеся люди видят связь теории и практики в нашем курсе. Александр написал: "Одним из критериев качественного курса для меня является наличие в нём принципов, понятий и технологий из других курсов, которые я прошёл и освоил на практике. Системное саморазвитие подпадает под него полностью. В нём не только встречается огромное количество практик из других сфер, но и объясняется почему это так. То есть мой эмпирический опыт подтверждается теорией".

Как любому создателю-инженеру и, особенно, человеку интеллектуального труда мне важно получать подтверждение успешности создаваемых систем. Интеллектуальные системы не просто сложные, но они требуют значительного времени и усилий воли, чтобы дойти до конца, а не слиться по дороге. Поэтому обратная связь сильно мотивирует и поддерживает смысл жизни - создания успешных систем. А смысл жизни помогает каждый день быть собранным, и как неваляшка сносить любые удары судьбы, постоянно возвращаясь в продуктивное состояние.

https://blog.system-school.ru/2022/04/12/pro-sistemnoe-samorazvitie-itogi-ili-nachalo/

На YouTube-канале ШСМ вышел аудиоролик по методологии системного мышления. Мне вдвойне отрадно, что службы школы начинают работать без моего участия.

Антон Качалов сделал отличный аудиоролик про трансдисциплинарность и проектные роли: https://youtu.be/-eL5GF1mnwo. Антон сам разобрался в теории, самостоятельно написал отличный текст и сделал ролик, продемонстрировав хорошее прикладное мастерство.

Прослушайте это аудио. Надеюсь, что этот пересказ вчерашнего студента будет полезен для понимания сути системного мышления.

Текущее 09.04.22

Сегодня провел последний 12-й по счету тренинг юбилейного десятого потока курса “Системное саморазвитие”. Впереди у студентов защита эссе. На главный вопрос “что вы получили на курсе” был сразу дан правильный ответ (читайте полный текст в fb).

.........

На примере данного курса могу сказать, что деятельность школы осуществляется полностью удаленно. Я с каждым сотрудником нахожусь на связи, но практически ни разу за время курса не встретились в живую. (Хотя это тоже не хорошо). Со студентами я встречался еженедельно, и делал это из разных локаций по миру.

Можно сказать наш бизнес не привязан локально к одному месту, у нас появились "крылья", и можно спокойно перемещаться по миру. Инфраструктура полностью находится в облаках, сотрудники и волонтеры разбросаны по всеми миру, как и студенты.

Прошло чуть больше месяца после отъезда из Москвы, и я понимаю, что был подготовлен к отъезду.

Я привык работать в любых локациях, быстро вхожу в рабочее состояние, и накачанная собранность позволяет концентрировать внимание на важном. Причем делать это ежедневно.

Школа практически вернулась на довоенные уровни: за неделю у нас на образовательной платформе учится более 250 человек.

Для повышения качества обучения в ШСМ планируем вводить на курсах обязательное моделирование в coda.io. Начали тестировать сценарии в системе помощи обучения. Далее все это будет предметом работы искусственного интеллекта.....

На следующей неделе также планируем начать работу по ДАО (децентрализованные автономные организации)....

На Кипре вовсю уже весна. Работаю много, но каждый день у меня прогулка вдоль моря и кофе в ресторанчиках на набережной. Представляю себе писателей, которые создавали свои творения, находясь на лечении или на отдыхе, нередко и вдали от родины. Но в современном мире с помощью компьютера можно не только писать или моделировать, но и воплощать успешные системы. Вот этим с удовольствием занимаюсь. Делаю то, что могу по роли, и дальше будь, что будет.

Полный текст в facebook, тк тут не поместился: https://www.facebook.com/tseren.tserenov/posts/4775620492535869

Написал лонгрид под новую грамотность. Тут, к сожалению, текст не поместился. Попробовал объяснить почему нужно повышать стандарт грамотности. То есть почему, например, читать и писать недостаточно, нужно уметь моделировать (мышление письмом). И это важнее, чем IT-грамотность, хотя экзокортекс тоже нужно «отращивать».

А ещё почему необходимо менять содержание фундаментального образования и какое оно должно быть. Почему для этого нужно просвещение, IT с AI и децентрализованные автономные организации с блокчейн.

https://blog.system-school.ru/2022/04/06/novaya-gramotnost/

О моделировании сообществ

Сегодня запустили работу по моделированию сообществ. Наши выпускники разлетелись по всему миру, и соприкоснувшись с новым миром многие решили инвестировать свое время в миссию усиления интеллекта. С группой пионеров из Ташкента, Бишкека, Минска мы решили замоделировать три системы:
— человека, которого просвещаем и который в итоге понимает, что можно жить по-другому. Или который приходит к состоянию осознанной некомпетентности;
— сообщество на определенной территории, которое в том числе оффлайн занимается просвещением и обучением людей;
— система создания сообществ. Это собственно наша группа.

На основе результатов моделирования мы надеемся создать конвейер по разворачиванию просветительской деятельности в любой точке мира. У нас уже есть несколько подобных конвейеров, которые получались таким моделированием и последующим воплощением систем. Например, перевод курсов на английский язык идет именно по такому конвейеру. Нам нужны такие сообщества, чтобы просвещать в мировом масштабе. Онлайн хорошо, но оффлайн привычнее для многих и часто работает лучше.

Просвещение работает с неограниченной аудиторией, чтобы сформировать у людей определенную потребность, проблему или неудовлетворенность. Наше просвещение имеет целью показать как можно поменять свое отношение к жизни, как можно поменять мир с помощью интеллекта и создания успешных систем. Просвещением мы формируем потребность в системном самообразовании и неудовлетворенность тем, какие методы используются сейчас для изменения мира.

Многие видят куда катится мир, и хотят с этим нужно что-то сделать. Единственный разумный метод - массовое усиление интеллекта. Это долго и сложно, но быстрые и простые методы приводят к плачевным последствиям. Диктаторы используют средневековые методы конкуренции и развязывают войны, некоторые интеллектуалы-мизантропы в элитах разных по уровню демократизации стран грезят тотальным контролем за населением. Нужно вносить в мировую повестку вопрос усиления интеллекта, и поэтому наше просвещение хороший шанс сделать это.

Заниматься просвещением в мировом масштабе одна организация не может. Только децентрализованному сообществу единомышленников под силу донести до каждого необходимость усиления интеллекта. Каждый член сообщества будет проповедником данной большой идеи. ШСМ же будет инициатором исследований и открытого обсуждения образовательной программы для усиления человеческого интеллекта с опорой на компьютеры. ШСМ будет помогать созданию сообщества.

Мы считаем, что в сложный технологический век необходимо поднять минимальный уровень грамотности на несколько порядков. Пару веков назад считалось, что подавляющую часть людей невозможно научить читать и писать. Но это удалось сделать вопреки скепсису многих людей из элиты.

Сейчас же мы считаем, что подавляющая часть людей сможет освоить трансдисциплины интеллект-стека, которые инициативно разрабатывает Анатолий Левенчук. Возможно, это будут люди другого поколения, поскольку грамотными в прошлом веке многие так и не стали. Но начинать нужно сейчас. Это тем более важно делать, потому что иначе какие-то группы могут обратить всю мощь технологий во вред человечеству.

Наша миссия просвещать людей о том, что только через массовое обучение можно сделать мир лучше. Но мы также говорим ЧЕМУ учить и еще КАК учить. Мы вкладываемся в современную образовательную программу, которая связывает гуманитарные и естественные науки. И потому у нас этика соседствует с системным мышлением, а эстетика с экономикой, инженерия с понятизацией, предпринимательство с теорией информацией, собранность с онтологикой. Мы вкладываемся также в IT и AI, чтобы повысить качество обучения. Учить нужно много людей и необходимо уменьшить порог входа. Развиваем сообщество на основе методов ДАО и блокчейн.

Я долго исследовал практики продвижения, но думаю, что сейчас всё более менее встало на свои места. Хорошо продвинулся также по маркетингу. А как ни странно, продажи не требуют особой проработки посредством системного мышления. Об этом расскажу позже.

О методологии продвижения

Просвещение, маркетинг и продажи - это разные практики, которые задействуются в процессе продвижения продукта. Каждая из этих практик дает свой результат.

Просвещение работает с неограниченной аудиторией людей, чтобы сформировать у них определенную потребность, проблему или неудовлетворенность. Обычно просвещением занимаются для того, чтобы, как говорится, тянуть людей вверх. Пропаганда обычно тянет людей к низменному.

Можно говорить, что просвещением формируется определенная целевая аудитория, у которой появляется какая-то неудовлетворенность. Например, просвещение ШСМ призвано сформировать группу людей, которым не нравятся классические (исторические) методы изменения мира. Или это люди, которые имеют потребность изменения мира посредством усиления интеллекта. Причем интеллект расширенный, то есть человеческий интеллект поддержанный компьютерами. Тут пока еще сырые формулировки, так как они не сформулированы на понятном языке. Но мы над этим работаем.

Маркетинг работает с уже существующими проблемами и целевыми аудиториями. Маркетинг в отличие от просвещения не приоритизирует проблемы, а работает с насущными. В маркетинге мы берем на вооружение такой фреймворк, который получен скрещиванием маркетинговых практик с системным мышлением:

1. Выявляем проблемы или неудовлетворенности человека, которые мы видим в окружающем мире или которые сформировали просвещением:
— проблемы формулируются на языке людей, которые говорят о таких своих неудовлетворенностях (обращаться к ним будет необходимо на их языке, то есть без использования сленга вашей компании);
— проблемы должны быть сформулированы без оглядки на ваш продукт, поскольку эти проблемы могут быть решены кем-то другим (конкурентом).
2. Определяем целевые аудитории (ЦА), у которых есть выявленные проблемы (ЦА нужны, чтобы целенаправленно адресовать свое предложение):
— необходимо выделять ЦА, у которых вышеуказанные проблемы являются первоочередными;
— нужно определить критерии, по которым описываются ваши ЦА, но главное - это способности (текущее жизненное мастерство) и ресурсы (время и средства) представителя ЦА;
— могут быть разные ЦА для выявленных проблем, но далее каждое описание ЦА тестируется на практике.
3. Определяем роли, в которые хотим поставить человека из целевой аудитории:
— роль, из которой человек начнёт что-то делать. Это может быть несколько ролей или эти роли нужно пройти поэтапно: сначала роль покупателя (заказчик обучения), а потом пользователь (студент);
— роль, которая позволит решить выявленную проблему. Это может быть итоговая роль после обучения (целевая система в виде определенного мастерства).
4. Определяем содержательные аргументы (описания):
— для постановки человека из ЦА в роли, из которой человек начнёт что-то делать или которая позволит решить выявленную проблему с нашим продуктом или сервисом;
— аргументы формулируются как посылы для всех ЦА вместе и отдельно для каждой ЦА (перед тестированием), а также нужны будут слоганы в одной фразе для каждой ЦА, чтобы быстро доносить смысл (”фабрики - рабочим, землю - крестьянам”).
5. Определяем рабочие продукты (документация), с помощью которых будет доноситься содержательная аргументация:
— лендинги, руководства, вебинары, рассылки, посты, блог и т.п.;
— соцсети: для каждой соцсети свой набор ЦА и проблем (неудовлетворенностей);
— форматы: текст, видео, аудио и т.п.
— ...

Продажи - это непосредственное применение данного фреймворка по отношению к конкретному представителю ЦА. Конечно, будет цикл, обратная связь, метрики и т.п. Тут далее можно использовать лучшие прикладные практики продаж.

Образование непростая деятельность. Частные образовательные заведения преимущественно работают с профессиональным образованием. Фундаментальное образование - это вотчина государства с большим бюджетом и обязательным дипломом. Нам же приходится искать другие конкурентные преимущества. Поэтому, в частности, заморочились системной методологией продвижения. Надеюсь, из этого выйдет что-то стоящее. Особенно после критики и предложений.

Текущее 30.03.22

Со вчерашнего дня на Кипре. Есть возможность прожить тут 90 дней. Въезжали по шенгену через Вену. Нигде не было никаких проблем, везде пропустили через границу даже быстрее, чем раньше. Никто никаких вопросов не задавал.

Везде много русских, вернее русской речи. А на стойке регистрации в Вене встретился с земляком из Элисты, который учился в МГУ на несколько лет позже меня. Из аэропорта нас подвозил незнакомый человек, которому я вёз дипломы из Еревана. А до этого его друзья привезли их ему из Новосибирска.

На Кипре ещё не лето. В шортах и футболках холодно, но вырвавшиеся вначале марта соотечественники от радости уже купаются. Думаю тоже на днях окунуться.

Начал выяснять условия релокации на Кипр. Пока лучший вариант - это создание юрлица с одним учредителем и директором. Но требуется снятие офиса и подготовка многочисленных документов. Услуга регистрации под ключ предложили за 5,5 тыс.евро. Занимает всё это около 2 мес, причём месяц только на открытие банковского счёта.

Начались переговоры о филиалах ШСМ в других странах. На очереди Узбекистан и Израиль. Наших сейчас везде много, и многих интересует будущее, а также то, как вписаться в новый мир. Мы не учим определённой профессии, но усиливая интеллект, мы помогаем человеку найти своё место в новой ситуации.

Также начали работу по привлечению филантропов и меценатов. Мы и сами филантропы, поскольку тратим большие ресурсы времени на изменение мира. Для нуждающихся даём бесплатный доступ к курсам. Филантропы отличается от благотворителей, которые разбираться с последствиями. Мы боремся с причинами проблем, и наш метод - повышение уровня образования или усиление интеллекта.

Фундаментальные науки и университеты основываются такими увлечёнными людьми. У нас есть время и сложилось немалое сообщество, но нам нужны финансовые филантропы. Вероятно, позже дойдёт дело и до инвесторов. Для этого постепенно упаковываем образовательные продукты, приводим к современному виду IT-платформу.

Вторую неделю обсуждаем название организации, которая будет работать на мировом рынке. На прошлой неделе решили использовать тип - Институт. Сегодня предварительно одобрили полное название - Institute for Augmented Intelligence in Entrepreneurship, Engineering, and Management. На следующей неделе утвердим и придумаем короткое название. А название ШСМ мы сохраним для России.

7 лет ШСМ

Анатолий напомнил о том с чего начиналась ШСМ: https://ailev.livejournal.com/1620292.html. Хороший стартап должен был бы выйти на экспоненциальный рост. У нас этого нет, мы растём медленно.

Однако, бросать дело всей жизни мы не намерены. К первым 5 тысячам контрагентов мы шли 7 лет. Теперь интересно за какой период мы наберём 50 тыс или 1 млн.

Мы делаем ставку на следующие три важных направления:
— лучшая в мире образовательная программа по фундаментальным трансдисциплинам (интеллект-стек);
— эффективная методика обучения сложному знанию с использованием AI и крутой IT-платформы;
— система просвещения и развитие сообщества ДАО.

Пора менять старые общности

Мое поколение выросло со словом «патриотизм». Я до последнего времени любил смотреть фильмы о Великой Отечественной Войне. Все советские фильмы о войне пересмотрел по несколько раз. Наверное, как и многие сверстники я испытывал чувство когда накатывал ком к горлу при исполнении патриотической песни в школе.

Вплоть до окончания школы я считал, что живу в лучшей стране мира, а советские товары самые лучшие. Подтверждение последнего находил в разных журналах. По моему, из «Науки и жизнь» выписывал характеристики советских и иностранных авто. Наши как обычно были круче.

Нам прививали любовь к Родине и эта принадлежность человека к общности позволяла испокон веков выживать. Общности проходят по границам государств, религии, национальности и тп. Советская идеология, фашизм или капитализм - также предлагают свои общности и предлагают поменять мир к лучшему.

Люди от рождения не могут выбирать своё окружение и всем приходится считаться с начальными условиями. Ко взрослому возрасту человек подходит полностью обработанным, многим просто приходится мыслить предложенными категориями. Вам свезло, если вы родились в относительно свободной стране.

Почему моя азиатская внешность, российское гражданство или что-то подобное должно существенным образом определять всю мою жизнь?

Я категорически не согласен с политикой Путина, причём с начала 2000х годов. Но сейчас западные страны наказывают меня за российское гражданство, хотя сами продолжают финансировать диктора и долгие годы зарабатывали на нём. С другой стороны, диктатор уже считает таких как я предателями, хотя у меня с ним нет никакой общности за исключением общей территории по рождению.

Все эти общности прошлого устарели и мешают развитию цивилизации. Однако, за них держатся даже в развитых странах. Необходимо менять отношение людей к идентичности и строить новый мир. Наш мир на планете Земля един, и национальные границы должны отмирать. Точно также как сейчас можно легко перемещаться между Германией и Францией. Должно быть одно гражданство - гражданин мира.

Я не считаю целесообразным говорить о России после Путина в отрыве от мира. Это все то же мышлении о старых общностях. Нужно говорить не о восстановлении России, а об изменении всего мира. Глупости много в любом регионе мира. После победы над Путиным мир погрузится в эйфорию. Но что нужно изменить, чтобы не появлялись новые проблемы? Иначе будут новые диктаторы и новые борцы с ними. Диктаторы и демократические популисты будут и дальше использовать старые общности, чтобы достигать своих банальных целей личного благополучия. На уровне отдельного человека нужно закладывать новые стандарты грамотности.

Главная общность человечества - интеллект. Именно интеллектом человек отличается от других животных. И любой человек с рождения может поднять свой интеллект до высокоразвитого существа. Нельзя отдавать ни одного человека в руки старых общностей. Больше умных людей - лучше мир. А научить можно каждого.

Как сделать всех людей умными? Какая для этого нужна образовательная программа и как ее распространить повсеместно, чтобы любой человек смог ее освоить? Для этого нужна очередная научно-методическая революция. Вот этим и будет заниматься сообщество усиления интеллекта, которое формируется вокруг Школы системного менеджмента.

P.S. Чуть подробнее и еще о текущем написал в facebook: https://www.facebook.com/tseren.tserenov/posts/4742015472563038

Писатель? Нет, намного больше

После того, как я писал книгу некоторые друзья и близкие начали называть меня писателем))). Оно. конечно, верно, но я их поправляю: "я не пишу, я описываю". Описываю системы или, вернее сказать, моделирую системы. И тут уже совсем другой коленкор. То есть я работаю с системами.

Мои системы - это человек-деятель, школа как организация, проекты с командами, IT-система, маркетинговая и образовательная системы и т.п. Я как предприниматель, инженер или менеджер занимаюсь описанием разных систем, а также их воплощением в физическом мире. Обучение и писательство - это самое понятное для широкой публики. Однако в создании современного университета намного больше практик.

Написание учебников - это одно из направлений моделирования, которое касается системы "человек-деятель". Мои учебники наряду с учебниками моих коллег помогают желающему развиваться человеку. Он может использовать для этого самые современные системные методологии. В учебнике описано все то, что опробовано на себе и на других людях. Но чтобы миллион и более человек смогли узнать об этих знаниях и были способны их освоить необходимо создавать другие системы. Это IT-системы, людские системы в виде проектных команд и сообществ, финансовые системы и т.п.

Я каждый день занимаюсь моделированием (описанием) и созданием систем. Вот сейчас описываю свою деятельность в этом посте, что важно с точки зрения просвещения и маркетинга. А на днях обсуждали новую архитектуру нашей IT-платформы. Причем она у нас уже лучше чем у многих государственных университетов, а будет еще круче. В ней будет место крипте и AI, игровым практикам и практикам интернет-банкинга. После создания можно книгу написать.

Сейчас у меня есть видение как это всё связать между собой. Причем это видение я уже начал описывать/моделировать, и, надеюсь, скоро начнем разработку. Этот процесс циклический, и описание - первостепенная практика. Думаю, что любому человеку, который хочет много добиться в жизни за счёт интеллекта, придётся сначала стать в глазах широкой публики вот таким "писателем".

Что делаю сам и что рекомендую

Уверен, что многие сейчас нащупывают стратегические и тактические шаги. До этого много писал о своих планах и действиях. Размышляя письмом подвёл итог на сегодняшний день.

1. Нужно много работать, но и нужно находить время на обучение новому. Выживет тот кто много работает, а добьется большего, чем было до кризиса тот, кто будет учиться. Нужно сформировать новый образ жизни, в котором будет ежедневное инвестирование времени в свое жизненное мастерство. Каждый день по 1-2 часа и 10-15 часов инвестированного времени в неделю.

2. Учиться нужно по трем уровням, которые составляют основу жизненного мастерства: развивать агентность (желания и калибр личности, шило в одно месте), усиливать интеллект (умение решать новые проблемы и быть собранным), становиться профи (прикладное мастерство). Многие не будут осознанно учиться, а будут только работать, вроде как обучаясь в процессе. Другие будут осознанно учиться, но будут интуитивно развивать исключительно прикладное мастерство. Однако, этого недостаточно в новом мире, которого никто не знает. Совладать с новым и неизвестным помогает интеллект и собранность, а достичь максимума — большой калибр личности. Поэтому важно не просто учиться, нужно учится с умом. Прежде чем инвестировать драгоценное время необходимо осознать: чему и как учиться в меняющемся мире именно вам.

3. Осознать и принять, что наступил новый мир, а старый уже не возвратится. Так было в 90-х годах, когда нашим родителям было столько же лет, сколько нашему поколению. Перестаньте искать легких путей и избегать сложного обучения. Если вам гуру объясняет на понятном языке и вам без напряжения всё понятно, то вероятно, это знание бесполезно, а предлагаемые методы уже скорее неэффективны. Чем раньше это поймете, тем быстрее начнете искать и тестировать что-то новое. Нет никаких гарантий даже в сложном обучении, но если не будете учиться новому, то вряд ли впишитесь в новый мир или сделаете это слишком поздно. Необходимы новые проекты, нужно учиться и сразу тестировать новые методы в этих новых проектах, получать обратную связь и снова учиться. При этом проекты и решения должны быть этичные, начинать жизнь в новом мире (вероятно, времена дикого капитализма не повторятся) нужно правильно. Осознанное изучение трансдисциплин интеллект-стека (включая этику) вместе с реализацией новых проектов максимально усиливают интеллект и собранность.

4. Нельзя замыкаться в себе и корить себя за допущенные ошибки. Нужно пересмотреть свою социальную среду, включая соцсети, подписки и круг общения. Необходимо общаться с людьми, которые имеют высокие цели (миссию). Поскольку сейчас формируется новый мир, то можно попасть в сообщество и команды, которые смогут за счет больших идей получить большую популярность. Принадлежность к сообществу и командам, предлагающим поменять мир к лучшему, придает уверенность и снимает внутренние беспокойства. Еще важна инициатива и активная позиция, чтобы брать на себя ответственность. Кроме мировоззрения сообщество должно предлагать новые знания (как инструмент), которые позволят изменить себя и сформировать адекватное новому миру жизненное мастерство.
————
Этот пост написан 20 марта 2022 года в Ереване. Он был опубликован в этом канале. На сегодняшний день 22.10.23 в него внесена поправка в п.2, которая касается агентности.

Первый семинар в Армении.

Филиал ШСМ в Армении провел первый семинар "Чему и как учиться в меняющемся мире?". Написал коротко мероприятии: https://www.facebook.com/tseren.tserenov/posts/4721524514612134

Для чего это я пишу? Хочу показать, что в кризисное время необходимо много работать, причём все делать быстро и тестировать множество гипотез, а параллельно учиться сложному и новому. Сейчас многие упускают из вида будущее, сосредоточившись на текущем моменте. Нужно не просто выжить, нужно ставить более амбициозные цели. Осознанное обучение повысит шансы на превышение всего того, что вы имели до кризиса.

Но учиться тоже нужно с умом. Сейчас многие говорят про важность обучения. Однако, важно осознавать чему и как учиться. Иначе время будет инвестировано неэффективно. Наши выпускники, добившиеся успеха, инвестировали около 1,5 тыс часов. Это много, но зато появилась внутренняя уверенность, профессиональная востребованность, желание создавать успешные системы для людей. В этом и есть личное счастье.

На неделе вышло интервью нашего выпускника Ивана Падабеда, который рассказал о своей жизни в Португалии: https://www.youtube.com/watch?v=ll9iRvphTZs&t=2s. Иван продемонстрировал уровень жизни и то, как интересно она у него устроена.

Интеллектуал и мизантроп

Бытует мнение о том, что интеллектуалы часто бывают мизантропами (человеконенавистники). Это объясняется тем, что интеллектуал с высоты своих знаний видит глупость и считает, что её много в мире и она не уменьшается. Тот, кто смог за счет интеллекта и своим трудом чего-то добиться понимает сколько усилий это стоило, и осознаёт, что совсем немногие могут сделать над собой сверхусилие. Антипатия мизантропа строится на презрении к распространённым человеческим ошибкам и слабостям (я тут не рассматриваю психические расстройства).

Однако человечество за тысячелетия проделало большой путь. Мне представляется, что в среднем человек 21 века умнее, чем человек 20 века. Хотя есть и альтернативная точка зрения о том, что просто неравенства стало намного больше. Стало больше умных, но стало намного больше и неучей. И, возможно, этот тренд только набирает силу. Есть узкая прослойка людей, которые являются активными деятелями. Они могут создавать действительно крутые системы. Но есть большая часть людей-потребителей, которые всё больше глупеют. Хотя, в целом, обыватели могут жить получше людей 20 века.

Для обоснования деградации большинства приводится аргумент о том, что в среднем люди стали намного хуже удерживать внимание (привет Тик-току), а потому становится сложно учиться сложному. Простые знания и клиповое мышление побеждают в борьбе за внимание сложность и лонгриды. Внимание - это валюта 21 века, за внимание платят деньги. Чем больше человек проводит время в соцсетях, тем больше зарабатывают поставщики информации и соцсеть. Невозможность удерживать подолгу внимание приводит к тому, что человек способен потреблять только простые модели, соответственно склонен к простым решениям типа свой-чужой.

Технологии помогают быстрее развиваться, но также они отвлекают внимание людей от саморазвития. Внимание людей больше обращено на потребление информации, а не на размышления и последующее созидание. Мозг вроде занят всегда работой (он потребляет), и оттого у современного человека создается иллюзия знания. Мозг, действительно, стал обрабатывать намного больше информации, но эта информация преимущественно бесполезная и простая, то есть не способствует саморазвитию и не помогает адаптироваться в сложном мире. Отсюда получается такой тренд: потребности обывателя раздуваются, а жизненное мастерство не развивается.

Я не изучал статистику и не проводил специально исследований по темам деградации и мизантропии. Но мне представляется правильным всё же любить людей, просвещать и учить несмотря ни на что. Просвещение - это самая важная миссия. При этом часто человек, хоть ребёнок или взрослый, не хочет учиться и даже агрессивно защищает свое право избегать трудностей. Однако, это не повод быть мизантропом. Наоборот, для интеллектуала 21 века это может стать вызовом: как сделать так, чтобы усилить интеллект на планете, и сделать это вопреки расхожему мнению, что человеческая глупость неискоренима.

Текущее 16.03.22

Прошло 11 дней в Армении. Город хорошо изучил, и нахожусь в предвкушении разрекламированной весны. Я знаю, что в Калмыкии весна лучшее время года, поэтому уверен, что здесь тоже будет полная красота. Я хотел ранее поехать на Кипр, но остаюсь тут на неопределенный срок.

За эти несколько дней мы многое сделали с Иван Метёлкин и Александр Вяткин. Уже можно сказать, что в Армении функционирует полноценный филиал ШСМ. 19 марта проводим оффлайн семинар по усилению интеллекта при поддержке Армяно-индийского центра информационных технологий (AITC) и Фонда Инкубатор предприятий. Мероприятие будем проводить в правильном месте: факультет физики Ереванского государственного университета.

Постепенно формируем сообщество из числа приехавших и будем стараться помогать Армении. Я сформулировал это направление работы ШСМ как метод "Челси". Мы не рассматриваем рынок Армении с коммерческой точки зрения, а хотим из Армении работать по всему миру. Но для страны, которая нас приютила, мы хотим принести пользу. Войти в интеллектуальное сообщество, и вместе развиваться. Так мы поможем и нашим соотечественникам.

Возможно, будем преподавать студентам, если найдем энтузиастов в образовании, которые готовы на эксперименты. Мы можем учить студентов умению учиться, собранности и введению в системное мышление. Сейчас мало кто дает хорошую профориентацию и трудовой кругозор. Мало у кого из вузов есть системное представление о том, чему и как учиться в изменяющемся мире. Выпускники вузов не способны быстро встраиваться во взрослую жизнь и тем более сложно вписываться в сложные проекты.

Так что планов громадье. Но, к сожалению, пока нас банковское сообщество Армении не принимает. Сегодня, то есть на 10 день после подачи документов, IDbank отказал в открытии счета. Причины не ясные. Прозрачную образовательную деятельность банк счел не подходящей для него. Некоторые банки требует сразу до 50 тыс.руб. за открытие нескольких счетов и карточек. В общем, приходится отвлекаться на жизненные мелочи. Это сильно неприятно, но я смотрю на это как на закалку.

По части стратегии ШСМ сегодня на методсовете Анатолий Левенчук рассказал про свои наработки в части физ-мата, а я представил новые бизнес-модели. Одна из основных - оплата "сколько можете". Мы будем некоторые наши форматы обучения (например, study group) проводить для всех желающих, а оплачивать люди их будут в процессе обучения и в размере, который посчитают сами обоснованным. Также мы сделали на сайте школы страницу с донатами. И уже пошли первые пожертвования, а некоторые весьма существенные. Это очень вдохновляет, потому что так люди оценивают нашу миссию и нашу деятельность.

Другая модель связана с тем, что мы заинтересованы в больших карьерных успехах наших выпускников, которые достигнув личного благополучия захотят поддержать через ШСМ других людей. Поэтому нужно будет предусмотреть отдельное направление, которое целенаправленно помогает выпускнику ШСМ пробиться высоко по карьерной лестнице или создать свой бизнес.

Будем тестировать и другие бизнес-модели, которые применяются в классических университетах, в т.ч. долгосрочные программы, стипендии мотивированным и успешным. Эта работа теперь будет постоянной, так как в новом мире нужно искать новые лучшие практики, в том числе через изменение существующих.

ШСМ уже большая структура, в которой трудятся большое число волонтеров. Я сегодня узнал от Ивана, что только у него по направлению переводов курсов работает 23 человека. Раньше я нанимал или брал волонтером каждого человека, а теперь уже не знаю точно сколько у нас активных членов сообщества. Мы наконец-то делаем первые шаги по децентрализации. ШСМ - это всего лишь организация, которая должна запустить мировой тренд по усилению интеллекта во всем мире. Наше сообщество считает, что больше умных людей поменяет жизнь человечества. Мы все вместе делаем для это всё, что можем.

В чем не прав Роберт Кийосаки

На пороге 30-летнего возраста я увлекался книгами Роберта Кийосаки из серии “Богатый папа - бедный папа”. Для меня эти книги были откровением и новым взглядом на жизнь. В то время я хотел перестроить своё мировоззрение, и даже в воспитании детей использовал его советы. Со временем я смог полностью переосмыслить идеи Кийосаки и многие подобные теории о важном в жизни. В итоге построил свой системный подход к жизни.

Одна из известных мыслей Кийосаки состоит в том, чтобы “отойти от дел молодым и богатым”. И соответственно, далее можно посвятить себя чему-то интересному, досугу и т.п., но как бы не делам или не работе. Долгое время я разделял эту мысль, она казалась мне полностью логичной и желанной. Я усердно трудился в предвкушении будущего, в котором буду лежать на пляже и попивать мартини. Однако, позже я понял, что это ущербная позиция, и я не хочу “отходить от дел”.

Зачем и почему я должен это делать? В чем смысл такого отдыха в отсутствии работы. Отдых есть когда есть работа. Отходить от дел я не посоветовал бы никому. И вот почему.

Необходимо лучше разобраться в том, что такое “дело”. Для меня “дело” и “досуг” являются частями целого. Одно дополняет другое, они части одного целого - нашей жизни.

В работе главное внимание к результату. Главное же в досуге - сам процесс, а результат не так важен. Интересная работа - это когда человек в самом процессе работы получает такое же удовольствие как и в досуге, но может даже больше. При этом у него автоматически получаются отличные результаты работы. С возрастом я это хорошо понял. Есть, конечно, дела, которые я обязан сделать, но большая часть моей работы - это дела, в которых я получаю даже большее удовольствие, чем от досуга. Подробнее об этом писал посте "Отдых по старинке".

Однако, чтобы достичь такой гармонии работы и досуга требуется отличное жизненное мастерство. Именно поэтому ШСМ пропагандирует усиление интеллекта, мастерство саморазвития (собранности). На этой базе человек может найти своё интересное дело, и освоить в нем до совершенства прикладное мастерство. Крутое жизненное мастерство позволяет выбирать то, что вам по душе и отказываться от неинтересной работы.

Как вы, наверное, поняли, этот пост о работе до конца жизни. Когда есть интересная работа, то можно получать удовольствие о самого процесса и от результата труда. То есть получается, что работа даёт намного более крутые впечатления и удовольствие, чем досуг. Сложность работы и способность её выполнения своим отличным жизненным мастерством намного интереснее, чем простой досуг. Постоянный досуг не может обеспечить интересной жизни, потому что мозгу не хватает интеллектуальной сложности, которая требуется в работе.

На примере мыслей Роберта Кийосаки я понял, что любую простую и увлекательную идею необходимо подвергать большому сомнению. А этому помогает системный взгляд на мир. И вот сейчас, когда мир полностью поменялся, я не унываю по поводу понесенных больших потерь. Я не пытаюсь делать что-то простое и понятное, что интуитивно все делают в кризис. Наоборот, занимаюсь сложным делом и собираю сообщество. Я понимаю, что будет еще много интересной работы и вызовов, преодолев которые каждый член команды получит неизгладимые впечатления и благополучие.

Текущее 11.03.22

Седьмой день в Ереване. Переехал уже в четвёртую гостиницу, тк резервирую на несколько дней, а потом невозможно продлить. В одной из гостиниц оказался плохой интернет. До сих пор жду согласования открытия счёта в банке из-за этого все продления. После открытия счёта хотел бы переехать на Кипр.

Каждый день в Ереван прилетает много людей. Такого нашествия местные давно не видели. Места проживания в Ереване переполнены, многие едут в другие города. В нашем чате «Армения ШСМ» уже 7 человек. Сегодня вечером будем встречаться. Два человека будут готовы работать в ереванском филиале ШСМ. А может он станет и головным офисом. Как шутят тут: для армян весь мир рынок, а Армения - лишь офис.

Из-за отсутствия банковского счёта пока затормозились работы по новой архитектуре ШСМ, включая IT-архитектуру Aisystant. Прорабатываем вопрос полного отключения интернета в России. Санкции «бьют по площадям» и страдает, в первую очередь, средний класс, так как получает по башке со всех сторон. Но ничего мы пока поделать не можем, поэтому тренируем свою антихрупкость.

Я решил запустить study group по своему новому курсу «Введение в системное мышление» по новой для ШСМ модели. Группа будет бесплатной, достаточно иметь подписку на онлайн программу «Бесконечное развитие». А кто сможет, тот оплатит любую сумму.

На методсовете обсудили новую версию группировки практик. Пока остановились на трех группах: интеллект-стек как набор мыслительных практик, стек создания (практики создания создателей в смысле constructor theory), прикладные практики. Но пока всё неоднозначно, исследования ещё идут.

После перерыва вернулись к созданию системы поддержки обучения. Определились с тем, что отдельно прорабатываем сервисы, помогающие студенту закончить отдельный курс. Независимо от курса нужно встроить в Aisystant такие универсальные сервисы. А отдельно формируем сервисы, которые помогают студенту пройти всю программу усиления интеллекта. Тут уже больше индивидуальная траектория и тьюторство. В обоих случаях нужно выйти на AI. Эта работа ведётся службой обучения, которая стыкуется со службой просвещения и маркетинга, которая увеличивает число контрагентов и первокурсников.

Пока притормозили командную работу по ДАО, но я стараюсь описать возможные отношения внутри сообщества. Это направление одно из ключевых, без которого будет невозможен быстрый рост. Сообщество увлечённых людей может достичь многого. А в нашем сообществе много людей с позитивной повесткой относительно методов изменения мира к лучшему. Для меня отличный маркер - выпускник ШСМ. С большой вероятностью это хороший и продуктивный человек.

Ну и несмотря ни на что удаётся инвестировать не менее 5 часов каждый день. Результаты приходят от накопительного эффекта, а для него нужно удерживать внимание на ежедневном инвестировании времени. То, что проповедую, то и сам применяю.

Моя благодарность за поддержку

За последнее время получил многочисленные слова поддержки и предложение помощи. Вроде простые слова, а как многое они значат в такое сложное для всех время. Каждый переживает его по-своему, и любая поддержка со стороны придает силы. Меня такая обратная связь особенно мотивирует продолжать работать, и инвестировать все своё время в реализацию миссии усиления интеллекта.

Я неимоверно счастлив, что во второй половине нулевых годов у меня разошлись дорожки с руководителями либерального блока правительства. Вероятно, я бы тоже, движимый карьерой, завяз бы там сегодня без права выхода. А так, хоть и через большую ломку амбиций и трудности, я смог найти лучшую для себя точку приложений усилий. В госсектор я пошёл именно потому что хотелось масштаба, хотелось проводить реформы на уровне страны. А сейчас я могу вместе с единомышленниками проводить реформы на уровне всего мира.

Я хотел бы особенно поблагодарить всех за предложение помощи. Школе, вероятно, понадобится спонсорская помощь для поддержание работы команды. Она у нас выросла до 20 сотрудников (не включая волонтёров). Хотя почти все работают на пол или четверть ставки, но поддержать их тоже важно. Пока мы работаем нормально, и справляемся благодаря подпискам на онлайн-программу усиление интеллекта.

Для нас главная помощь сообщества в том, что люди продолжают учиться и применяют всё изученное на практике. Мы регулярно изучаем статистику активных действий на нашей ИТ-платформе, и радуемся когда активность в прохождении курсов растёт. Купить подписку и систематически проходить курсы - это две разные вещи. Учитесь больше даже в это трудное время, и там самым поможете не только нам, но и себе, и миру в целом.

Если есть дополнительное время, то можно поволонтерить. Дам отдельно ссылку на чат волонтёров. Нам нужны ИТ-разрабочики (прямо сейчас на flutter), переводчики курсов на английский (от уровня знания начинающий до native), рерайтеры и маркетологи. В некоторых случаях мы будем готовы частично оплачивать работу, а если вы будете с нами надолго, то мы обязательно компенсируем ваши инвестиции времени.

Ещё хочу попросить наших студентов и выпускников: пробуйте находить слова для других людей, занимайтесь просвещением. Необязательно использовать методологическую терминологию, старайтесь разговаривать на языке собеседников. Проводите пропитку, несмотря на сложность: применять силу легко, а убеждать непросто. Так вы тренируете свой интеллект и ещё формируете сообщество единомышленников. ШСМ без вашей просветительской работы лишь простая организационная оболочка. А с вами вместе мы однозначно изменим мир к лучшему.

Текущее 07.03.22

Такое ощущение, что я в Ереване уже месяц. Сколько всего уместилось в несколько дней. Обустройство быта вытягивает все соки. Приходится сразу заниматься всем, в том числе помогать тем, кто не может собраться, кому нужно помочь с мотивацией. Веду многочисленные переговоры и переписки (как же круто, что есть асинхронное общение в мессенджерах). При этом еще успеваю моделировать будущее, формировать и тестировать гипотезы.

Сейчас как никогда проверяется собранность. Можем ли мы продолжать работать, учиться и продолжать двигаться вперёд несмотря на сложные обстоятельства. Именно для этого строилась ШСМ. Мы занимаемся развитием собранности и интеллекта. За счет собранности человек собирает себя в кучку, а интеллект призван разобраться в новой ситуации и сформулировать хорошую гипотезу.

Конечно, в первую очередь, необходимо срочно решать жизненно важные задачи. Но тем не менее, символ отличной собранности - это соблюдение принципа «ни дня без инвестирования времени». Инвестировать нужно в обучение новому и в создание новых систем.
Я продолжаю инвестировать время в исследования и разрабатываю курсы, моделирую новую архитектуру ШСМ. Выполняю я также текущие операционные работы, в тч преподаю. Но в большей степени сейчас занимаюсь локализацией ШСМ в Ереване.

Сегодня создал юрлицо и подал заявку на открытие счета. Регистрация прошла в течение часа, учитывая 45 минут в очереди, а вот открытие счета в банке дело муторное. Потребовали 2НДФЛ и ещё будет рассмотрение до 3 рабочих дней. (По-моему, банки Армении не готовы к наплыву и пока опасаются непрогнозируемых последствий с разных сторон). В итоге все можно сделать самому за день, но посредники просили за это от 200 до 1000 долларов. Посмотрим что итоге получится в конце этой недели.

Вышел второй мой онлайн-курс "Введение в системное мышление", который доступен в рамках программы "Усиление интеллекта". За него не нужно доплачивать, он включен в стоимость ежемесячной подписки. Начинаю думать на следующим курсом. Наверное, это будет курс про инвестирование времени. По-моему, наиболее востребованное мастерство, и намного важнее инвестирования денег.

Многие уже поняли, что главное богатство человека - это его жизненное мастерство, в которое нужно инвестировать время и средства. У вас могут забрать все накопления и даже работу, но за счет собранности и интеллекты вы сможете быстро освоить новую профессию. Инвестировать нужно в собранность, интеллект и прикладное мастерство.

В Армению приехали десятки тысяч русских. Представляю как было сложно людям столетие назад. Поэтому текущие трудности не считаю проблемой. В Ереване наступила весна. Люди тут приветливые и доброжелательные. Но по Москве и родным уже начинаю скучать.

Введение в системном мышление

Вышел мой второй курс, который называется «Введение в системном мышление». Он доступен по подписке на онлайн-программе «Бесконечное развитие» вместе с ещё 7 онлайн-курсами. Доплачивать за новый курс ничего не нужно.

Данный курс рекомендуется тем, кто прошёл курсы «Системное саморазвитие» и «Онтологика и коммуникация» и кому сложно проходить курс «Системное мышление». Можно его рассматривать как промежуточную ступеньку. Кому-то она не нужна, но кому-то поможет разделить сложность на два простых шага.

Я постарался объяснить в курсе большинство подводных камней, исходя из проблем студентов, которым преподавал системное мышление. Я лично провел около 35 потоков своего Базового курса по системному мышлению. Базовый курс не смогу проводить часто, поэтому новый онлайн-курс будет хорошей заменой.

Буду рад обратной связи.

Ссылка на курс: https://system-school.ru/systems-thinking-intro