Мастерская инженеров-менеджеров (МИМ)

«СТАРОВАЦИИ» В КРУГОЗОРНЫХ ПРАКТИКАХ
Теория ограничения систем (theory of constraints, TOC) Элияху Голдратта — одна из самых популярных сегодня в операционном менеджменте школ мысли. Публикация первого труда по этой теории, книги «Цель», была в 1984 году, 37 лет назад. Термин lean («бережливое производство»), другое популярное в операционном менеджменте направление, был впервые упомянут John Krafcik в его статье «Triumph of the Lean Production System» в 1988 года, это была его магистерская диссертация в MIT Sloan School of Management. С тех пор прошло 33 года!
Теория ограничений систем, бережливое производство и прочие отсылки к древней Toyota manufacturing system (это всё один комплекс идей), подающиеся как «менеджерские инновации» — это уже «старовации»!
Сегодня книги по операционному менеджменту уже работают не с относительно лёгким сборочным производством или складской логистикой, но и с более трудным случаем знаниевой работы, разработки...

Источник: книга А. Левенчука «Образование для образованных 2021».
Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

ИНТЕЛЛЕКТ, МЫШЛЕНИЕ, МОЗГ
Церен Церенов:
В системном мышлении вводится большое количество понятий, с помощью которых описываться деятельность по созданию успешных систем. Конечно, можно просто брать и делать, ничего никому не говоря. Однако, если мы хотим создать сложную систему, то нам необходимо не только договариваться с разными специалистами, но и создавать большое число моделей, чтобы удовлетворить многочисленных заинтересованных лиц. Представьте себе систему автомобиль, и то количество описаний/моделей, которые необходимо создать прежде чем он попадет покупателю.
Чтобы разбираться в системах необходимо уметь обсуждать их с разных точек зрения. Я здесь не буду говорить про интересы водителя, пассажира, пешехода, собственника автоконцерна, механика-ремонтника или эколога. Хотя их интересы важны. Но я хочу затронуть методологическое рассмотрение, имеющее тоже имеет своих интересантов...

Источник: https://t.me/systemsthinkinglife/94
Продолжение в блоге Школы.
#СтатьиШСМ

ГОРНЫЕ ЛЫЖИ
Я катаюсь на горных лыжах 18 лет. В Калмыкии мало снега, и на беговые лыжи я встал только на первом курсе в Москве. Помню, что первые 50 метров я преодолевал полчаса). Прополз. Поэтому, когда закончил университет, то думал, что с лыжами покончено.
Но как-то мой друг Марат увлекательно рассказал про горнолыжный отдых, и я решил обязательно попробовать. Беговые лыжи оказались легкой забавой по сравнению с горными. В первый же день я потерял, наверное, треть жидкости. Столько я не потел ни разу в жизни.
Во второй день я просто не вышел на гору. Но впереди была ещё целая неделя. Пришлось в третий день все-таки пойти попробовать ещё раз. Друзья обманом меня затащили на красную горку, с которой я спускался часа два. Проклял всех! Но спустившись, отдохнув и выпив немного, попался на слабо повторить спуск.
Второй раз спустился за час, а уже на следующий день проезжал эту горку минут за 5−10. Вот такой метод обучения — по бразильской системе.
На примере горных лыж можно проследить, как люди учатся чему-то. Это касается не только спорта, но и работы...

Автор: ЦЕРЕН
Продолжение в блоге Школы.
#Телесноемышление

Live stream finished (2 hours)

Live stream started

3 февраля 18:00 в телеграм-канале https://t.me/system_school
Инструкторы Системного фитнеса Яна Олешко и Елена Унру, представляют проект “Создание виртуального пространства для Мышления проговариванием по модели Системного фитнеса. Начало постановки телесного мышления.”
Практиканты/ученики, которые занимаются системным фитнесом, смогут получать больше результатов, если смогут развить телесное мышление с применением модели СФ

ЦЕННОСТЬ ЗНАНИЙ
Важно формулировать свои мысли в виде законченных форм, повышая ценность знаний (Value of Kowledge), тем самым обогащая не только свой интеллект, вынося его во внешнее хранилище информации, но и формирую базу внешних знаний, доступную для других. Пройдя путь от прочтения и преломленные внутри себя, знания начинают дополнять, а где-то и менять картину вашего внутреннего мира. Интересно посмотреть в будущее, когда мы сможем объединять эти мысли, оформленные в виде текстов, в единое хранилище данных, доступ к которым в пределе может осуществляться со скоростью, соизмеримой со скоростью процессов, происходящих в человеческом мозге. Тем самым любая новая мысль, поступившая в эту систему, автоматически станет доступна всем остальным, а алгоритмы машинного обучения проложат правильные связи для доступа к этим знаниям и их восприятию, тем самым, возможно, освободив пространство в головном мозге для более сложных вычислительных задач на более системных уровнях...

Автор: BELOZEROVBV
Продолжение в блоге Школы.
#ПодготовительныеКурсы

Обучение организации деятельности: выполнено, но потребовалось 15 лет работы
Анатолий Левенчук:
В эти дни в сентябре 2006 года я написал пару постов про организацию деятельности как важную часть менеджмента. В посте я задавался вопросом о том, стоит ли писать книгу про это и кратко описывал своё тогдашнее понимание (пост был короткий, приведу полностью):
Организатор -- это бортмеханик, который следит за тем, чтобы самолет имел все необходимые для полета механизмы и летел. Управленец -- это пилот, который следит за тем, куда лететь, и нужно ли вообще лететь. Тьма тьмущая книг "для пилотов", которые рассказывают о миссиях, целях, мотивациях, стратегиях и презентациях. Не очень много книг "для бортмехаников", в которых рассказывается о том, как и почему организации летают, работают и как поднять их КПД по затрате ресурсов на единицу работы. Ибо разделяемых командой миссии, видения и даже детальной стратегии оказывается недостаточно: нужно еще эффективно сорганизоваться. Речь не идет о том, что из организационной конфигурации X перейти в конфигурацию Y -- об этом change management написаны горы литературы. Речь идет о том, какое организационное шило X нужно менять на какое организационное мыло Y -- и менять не только процессы, но и структуру, функции и даже людей в организации...

Продолжение в блоге Анатолия Левенчука.
#АнатолийЛевенчук

#СистемныйЕженедельник
Подборка лучших статей из блога ШСМ за прошлую неделю.

Подписаться на системный еженедельник можно по ссылке.

#ПословицыШСМ

КАК СТАТЬ ЭТИЧНЫМ, ПРАВИЛЬНО СТАВИТЬ ШКУРУ НА КОН И ИМЕТЬ СОСТРАДАНИЕ
Человек постоянно принимает решения: инстинктивно под влиянием биологии или под воздействием эмоций исходя из ощущений и впечатлений; по привычке, на опыте или интуиции, распознавая ситуации; в процессе мышления интеллекта, решая новые сложные задачи. С биологией сложно спорить, на поведение человека повлиял естественный отбор. Подобно всем млекопитающим, для быстрого принятия решений, связанных с жизнью и смертью, Homo sapiens использует рефлексы. Человек унаследовали свой гнев, страх и вожделение от миллионов предков, каждый из которых прошел строгий контроль качества — естественный отбор. Поэтому в подавляющем числе критических случаев эмоции перевешивают этические установки, тем не менее исследования действий пожарных или других профессий показывают, что натренированные люди могут принимать этические решения несмотря на рефлексы. И, конечно, поставленное этичное поведение реализуемо в случаях работы интеллекта или медленного мышления...

Источник: учебник/Онлайн-курс «Системное саморазвитие: введение в системное мышление»
Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

КЛАССИФИКАЦИЯ ЗНАНИЙ: ЗАЧЕМ?
Церен Церенов:
Человек создал и создает большое количество знаний о мире. Все эти знания можно классифицировать разными способами. Например, существуют гуманитарные и естественные науки. Можно разделить знания, которые развивают soft или hard skills. Любое деление знаний зачем-то нужно.
Говоря про обучение деятеля, который может создавать успешные системы, мы определяем его функциональное устройство. То есть мы выделяем в деятеле три функциональные части: мастерство саморазвития (собранности), мыслительное мастерство и прикладное мастерство. Такое деление обуславливает то, как мы смотрим на процесс обучения человека, которому мы хотим помочь стать деятелем.
Исходя из трех функциональных частей мы делим и знания.
В части мастерства саморазвития мы выделяем дисциплины, которые помогают человеку быть собранным и управлять своим вниманием и телом...

Источник: https://t.me/systemsthinkinglife/93
Продолжение в блоге Школы.
#СтатьиШСМ

ИНФОРМАЦИОННАЯ АРХИТЕКТУРА СКВОЗЬ ПРИЗМУ СИСТЕМНОГО МЫШЛЕНИЯ
В этой заметке я устанавливаю в очередной раз собственное понимание информационной архитектуры (ИА).
(К слову, изучая откуда растут ноги у ИА, я и пришел к СМ/ШСМ)
Пререквизит:
1) Определение ИА от 22 марта 2021 в моем канале: «информационная архитектура — самое важное про интерпретацию системы агентом».
2) Критика ИА (от А.И. Левенчука) как дисциплины, серия 1 (2003), серия 2 (2004) — «ИА не есть дисциплина, а лишь новый должностной/профессиональный лэйбл»; ИА не формирует новых сущностей в проектировании, но является сборников таковых из других дисциплин.
3) Мысль о том, что ИА есть всегда, независимо от того, планировалось ли её разработать/создать/настроить. Она есть, хорошая или плохая (из краткого интервью).
Я готов согласиться, что ИА не является дисциплиной. Действительно, все практики, выполняемые для проработки успешной интерпретации (собственно, для проработки ИА) — практики проектирования архитектуры данных, интерфейса пользователя, семантических настроек системы...

Автор: SERGPETROV
Продолжение в блоге Школы.
#СтудентыПишут

#ЦитатыШСМ

НЕНАПРАВЛЯЕМЫЙ ВЫСОКИЙ ВРОЖДЁННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК МИНА ПОД ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНЬЮ
Это будет очень личный пост.
Я всегда легко решал любые задачи, которые мне подбрасывали школа, университет и первые годы работы, и не понимал, почему окружающим они не даются так же легко (понял во взрослом возрасте, после IQ-тестирования).
Вернее сказать, не любые задачи, а любые задачи определённого класса: конструирование и переработка формальных систем, вычисления и абстракции (математика, естественные науки — как они понимаются в школе, программирование). В результате я стал сторониться любых задач, которые не попадали в этот класс, так как требовали работы и не брались «с наскоку», а также отбрасывать более сложные задачи легко дающегося класса как «ненужные». Какое-то время это работало из-за широкого класса задач, которые давались легко, что позволяло функционировать в обществе (в том числе на работе)...

Автор: MIKHAIL GUSAROV
Продолжение в блоге Школы.
#СообществоШСМ

Обсуждение в сообществе ШСМ: опыт применения coda
Докладчик - Анна Лубенченко

#ВидеоШСМ

ЛЮДИ-ПРОЧЕРКИ
Вам нужно не только общее для всех практик мыслительное мастерство владения трансдисциплинами, но ещё и прикладное мастерство, чтобы вы могли не просто вписаться в проект, но и выполнить свою прикладную роль. Если вы на должности руководителя, это подразумевает выполнение множества самых разных инженерных (помним, что мы сюда и врачей, и учителей и многих других включаем), менеджерских, предпринимательских ролей «по потребности».
Руководству/управлению/организации/менеджменту как ролевой практике сегодня тоже учат, это вполне прикладное мастерство менеджмента: нужно освоить ряд вполне понятных дисциплин (операционный менеджмент, управление изменениями и лидерство, архитектура предприятия, и т. д.), некоторые на кругозорном уровне, но некоторые достаточно глубоко, если основное время уходит именно на руководство.
Платить (деньгами, долей в капитале, чем угодно) вам будут за выполненную прикладную работу, а не просто за коммуникабельность и широкий кругозор, за умение вписываться в коллектив. Платят за то, что вы и выполнили прикладную работу, и вписали её в работу коллектива. Не «или», а «и». И просто способностей не хватит...

Источник: книга А. Левенчука «Образование для образованных 2021».
Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

Мастерская инженеров-менеджеров (МИМ) pinned «Анонс: Семинар 3 февраля 18:00(msk) Инструкторы Системного фитнеса Яна Олешко и Елена Унру, представляют проект "Создание виртуального пространства для Мышления проговариванием по модели Системного фитнеса. Начало постановки телесного мышления." Трансляция…»

Live stream scheduled for Feb 3, 2022 at 15:00

Анонс: Семинар 3 февраля 18:00(msk)

Инструкторы Системного фитнеса Яна Олешко и Елена Унру, представляют проект
"Создание виртуального пространства для Мышления проговариванием по модели Системного фитнеса. Начало постановки телесного мышления."

Трансляция будет происходить в этом канале. Вход свободный