کارگروه دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی شیراز

با سپاس از همراهی ارزشمند شما ✨️

کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی، با هدف توانمندسازی آموزشی و پژوهشی دانشجویان، با تمام توان و تعهد کوشیده است تا با برگزاری کارگاه‌های تخصصی و برنامه‌های مهارت‌افزایی، گامی مؤثر در ارتقای سطح علمی و حرفه‌ای شما همراهان بردارد.

از حمایت و اعتماد مستمر شما سپاسگزاریم و امیدواریم توانسته باشیم پاسخگوی انتظارات علمی و آموزشی شما باشیم. 🌱

با احترام و آرزوی موفقیت
اعضای کارگروه دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی، کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی شیراز
۱۴۰۴-۱۴۰۵

📚 کانال کارگروه دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی شیراز
@SUMS_management_EDC

#توسعه_آموزش #کمیته_دانشجویی #آموزش_پزشکی #علوم_پزشکی_شیراز

نگاهی به فعالیت‌های کمیته دانشجویی توسعه آموزش

از تشکیل تیم و برگزاری کارگاه‌های تخصصی گرفته تا برپایی غرفه، طراحی بروشور و توزیع آن در دانشکده؛ همه در راستای توانمندسازی دانشجویان و ارتقای کیفیت آموزش پزشکی.

همراه شما هستیم تا یادگیری را مؤثرتر و مسیر رشد حرفه‌ای را هموارتر کنیم.

📚کارگروه دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی شیراز
@SUMS_management_EDC

#توسعه_آموزش #کمیته_دانشجویی #آموزش_پزشکی #فعالیت_دانشجویی
#MedicalEducation #StudentCommittee

🎥 آینده آموزش پزشکی: هوش مصنوعی

در این ویدیو ۱۰ دقیقه‌ای به بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول آموزش پزشکی می‌پردازیم:
• آموزش سنتی در برابر هوش مصنوعی
• شبیه‌سازی سناریوهای بالینی
• چرخه تمرین و بازخورد
• شواهد علمی و مهارت‌ها
• چالش‌ها و محدودیت‌ها
• مدل ترکیبی؛ آینده آموزش پزشکی

هوش مصنوعی قرار نیست جایگزین استاد شود، بلکه می‌تواند یادگیری را شخصی‌سازی‌تر، تعاملی‌تر و مؤثرتر کند.

📚 کارگروه دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی شیراز
@SUMS_management_EDC

#هوش_مصنوعی #آموزش_پزشکی #آینده_آموزش #توسعه_آموزش
#AIinMedicalEducation #MedicalEducation #FutureOfLearning

🌟 درخشش اعضای کمیته دانشجویی توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز

📢 با اعلام نتایج داوری مقالات ارسالی به بیست‌وهفتمین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی، مقالات اعضای کمیته دانشجویی توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز در دو قالب سخنرانی و پوستر پذیرفته شدند. 🎓✨

🔹 سمیه نیکخواه
🔹 فاطمه طهماسبی بلداجی
🔹 سحر امیرزاده جهرمی
🔹 رضا رئیسی
🔹 محمدمهدی توکلیان
🔹 آناهیتا حاتمی
🔹کوثر غداری‌پوری
🔹 زهرا اسدی
🔹 علی ریحانیان

🌱 این موفقیت ارزشمند را به اعضای پرتلاش کمیته تبریک می‌گوییم و برای آنان در مسیر پژوهش و توسعه آموزش علوم پزشکی آرزوی موفقیت‌های بیشتر داریم.
❀ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ❀
کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم‌ پزشکی شیراز
🏛️ ✦ Telegram • Instagram • Bale: @Scmed_sums ✦
❀ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ❀

📢 فراخوان بیست‌وهفتمین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی

همزمان با:
✨ نوزدهمین جشنواره کشوری شهید مطهری
💡 هشتمین جشنواره کشوری دانشجویی ایده‌های نوآورانه آموزشی

📅 زمان برگزاری: ۱۳ تا ۱۵ آبان‌ماه ۱۴۰۵
🌐 نحوه برگزاری: به‌صورت مجازی و متمرکز (از دبیرخانه همایش)

این همایش فرصتی ویژه برای تمامی اساتید، دانشجویان و پژوهشگران سراسر کشور فراهم می‌کند تا بدون نیاز به حضور فیزیکی، در برنامه‌های علمی مشارکت داشته باشند.

🔗 جزئیات بیشتر و منبع خبر:
http://dme.behdasht.gov.ir/X4pa

❀° ┄──────────────────╮
کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم‌ پزشکی شیراز
✦ @scmed_sums• Instagram• bale✦
╰──────────────────┄ °❀

«هر پایان، شروع یه مسیر هیجان‌انگیزه...» ✨

سلام به همه همراهان عزیز مانا! 👋
انگار همین دیروز بود که «مانا ۲» رو با کلی انرژی و ایده‌های رنگارنگ شروع کردیم. حالا به ایستگاه آخر رسیدیم؛ جایی که قراره نتیجه اون همه همفکری، تلاش و کار تیمی رو جشن بگیریم.

🎯 توی این رویداد اختتامیه چی می‌گذره؟
تیم‌هایی که از مرحله اول با موفقیت عبور کردن، قراره ایده‌های منتخب خودشون رو در یک جلسه رسمی، تخصصی و پر از تجربه، مستقیم روبه‌روی داوران و اساتید محترم ارائه بدن. یک رقابت حساس و هیجان‌انگیز برای انتخاب ایده‌های برتر و ورود به فاز عملیاتی‌سازی! 💡🩺

خوشحال می‌شیم توی این روز پرشور کنارمون باشید و همراه با هم، شاهد درخشش ایده‌های ناب هم‌دانشگاهی‌هامون باشیم. 👏

یادتون نره: این تازه اولِ راهه... 🚀


📅 زمان: ۲۹ مهر ۱۴۰۵ | ساعت ۹ صبح
📍 مکان: مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی شیراز

منتظر حضور گرمتون هستیم! 🌟

❀° ┄──────────────────╮
کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم‌ پزشکی شیراز
✦ @scmed_sums• Instagram• bale✦
╰──────────────────┄ °❀

🚀 فرصت طلایی برای نوآوری در سلامت همراه؛ مدرسه پاییزه و زمستانه «دیجی‌لانچ»!

💡 اگر به سلامت همراه، نوآوری و تبدیل ایده به محصول علاقه‌مندی، دیجی‌لانچ می‌تونه فرصتی برای یادگیری، توانمندسازی و برداشتن قدم‌های جدی‌تر در مسیر تجاری‌سازی باشه.

🏥 مرکز تحقیقات سیاست‌گذاری سلامت با همکاری کمیته دانشجویی نخبگان و استعدادهای درخشان دانشگاه علوم پزشکی شیراز برگزار می‌کند:
🔹 دیجی‌لانچ | دوره توانمندسازی از ایده تا محصول

🎯 هدف دوره:
تیم‌سازی و آموزش اصول تجاری‌سازی ایده‌ها و محصولات در حوزه سلامت همراه
👥 مخاطبان:
دانشجویان علاقه‌مند، به‌ویژه نخبگان و استعدادهای درخشان
📅 زمان برگزاری: ۱۵ مهر تا بهمن ۱۴۰۵
🏫💻 شیوه برگزاری: حضوری ـ مجازی

⏳ مهلت ثبت‌نام: تا ۱ مهر
📌 ظرفیت دوره محدود است.
📞 راه ارتباطی:
📞۰۹۳۳۰۲۶۳۲۲۸
📢 برای آشنایی بیشتر با سرفصل‌ها، جزئیات دوره، برنامه آموزشی و کیفیت دوره و اطلاع از آخرین اخبار، حتماً به کانال هفتمین کنگره بین المللی سلامت همراه (دیجی‌لانچ) سر بزنید:
🔹 کانال تلگرام:
@mHealth7th
🔹 کانال بله:
@mHealth7th
✨ این دوره فرصتی برای توانمندسازی، تیم‌سازی و تبدیل ایده‌های نوآورانه به دستاوردهای کاربردی در حوزه سلامت همراه است.
•┈┈┈┈••✾•°•✾••┈┈┈┈•
🎗️کمیته دانشجویی نخبگان و استعدادهای درخشان دانشگاه علوم پزشکی شیراز
🆔@SCET_SUMS

📢 فراخوان بیست‌وهفتمین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی

همزمان با:
✨ نوزدهمین جشنواره کشوری شهید مطهری
💡 هشتمین جشنواره کشوری دانشجویی ایده‌های نوآورانه آموزشی

📅 زمان برگزاری: ۱۳ تا ۱۵ آبان‌ماه ۱۴۰۵
🌐 نحوه برگزاری: به‌صورت مجازی و متمرکز (از دبیرخانه همایش)

این همایش فرصتی ویژه برای تمامی اساتید، دانشجویان و پژوهشگران سراسر کشور فراهم می‌کند تا بدون نیاز به حضور فیزیکی، در برنامه‌های علمی مشارکت داشته باشند.

🔗 جزئیات بیشتر و منبع خبر:
http://dme.behdasht.gov.ir/X4pa

❀° ┄──────────────────╮
کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم‌ پزشکی شیراز
✦ @scmed_sums• Instagram• bale✦
╰──────────────────┄ °❀

🚨 فوری | جزئیات شرایط انتقال و میهمانی ارشد و دکتری علوم پزشکی اعلام شد

🔹 بر اساس مصوبه شورای عالی برنامه‌ریزی علوم پزشکی، دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی (Ph.D.) تحت شرایط زیر می‌توانند تقاضای انتقال یا میهمانی دهند:

✅ شرایط الزامی انتقال:
1️⃣ گذراندن حداقل ۱ نیمسال تحصیلی در مبدأ
2️⃣ باقی‌ماندن حداقل ۵۰٪ واحدهای درسی
3️⃣ کسب میانگین حداقل ۱۵ (ارشد) و ۱۶ (دکتری)
4️⃣ کسب نمره آزمون ورودی بالاتر یا مساوی آخرین فرد پذیرفته‌شده مقصد
5️⃣ نداشتن منع آموزشی و انضباطی

💡 نکته مهم: موارد بیماری خاص، فوت/ازکارافتادگی سرپرست و ازدواج دانشجویان دختر از برخی شروط معاف هستند.

⏰ زمان اقدام: حداقل ۶ هفته پیش از شروع هر ترم تحصیلی از طریق دانشگاه مبدأ.
❀° ┄──────────────────╮
کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم‌ پزشکی شیراز
✦ @scmed_sums• Instagram• bale✦
╰──────────────────┄ °❀

🎯 مراحل انجام مرور سیستماتیک (بخش سوم)

گام ششم: ارزیابی کیفیت مطالعات
در مرحله ۶ شما مقالاتی را که در مرور خود گنجانده‌اید، برای بررسی کیفیت ارزیابی خواهید کرد. برای انجام این کار:

1.از ابزارهای ارزیابی کیفیت برای درجه‌بندی هر مقاله استفاده کنید.
2.خلاصه‌ای از کیفیت ادبیات موجود در بررسی خود ایجاد کنید.

گام هفتم: استخراج داده‌ها
در مرحله ۷، شما باید متن کامل مقالات انتخاب شده را بررسی کنید تا اطلاعات مربوط به مطالعات را در قالب جدول جمع‌آوری کنید (استخراج داده) تا مطالعات را خلاصه کرده و آنها را به راحتی قابل مقایسه کنید. شما باید:

1.اطمینان حاصل کنید که متن کامل تمام مقالات انتخاب شده را جمع‌آوری کرده‌اید.
2.از بین اطلاعات موجود در هر مطالعه، اطلاعات مورد نیاز را جمع‌آوری کنید.
3.یک روش برای جمع‌آوری داده‌ها انتخاب کنید.
4.جدول استخراج داده را ایجاد کنید.
5.جدول جمع‌آوری داده را تست کنید.
6.داده‌ها را جمع‌آوری (استخراج) کنید.
7.داده‌های جمع‌آوری شده را بررسی کنید تا از وجود خطاها مطمئن شوید.

برای دقت، توصیه می‌شود که دو یا بیشتر از افراد داده‌ها را از هر مطالعه استخراج کنند. این فرآیند می‌تواند به صورت دستی یا با استفاده از یک نرم‌افزار کامپیوتری انجام شود.

گام هشتم: نگارش مقاله
در مرحله ۸، شما یک مقاله یا پایان‌نامه در مورد مرور سیستماتیک خود خواهید نوشت. احتمالاً این مقاله یا پایان‌نامه شامل پنج بخش خواهد بود: مقدمه، روش‌ها، نتایج، بحث و نتیجه‌گیری. شما باید:

- استانداردهای گزارش‌دهی مورد استفاده خود را مانند PRISMA بررسی کنید.
- جداول داده‌های کامل شده خود و دیاگرام PRISMA را جمع‌آوری کنید.
- مقدمه موضوع و مطالعه خود، روش‌های تحقیق خود، نتایج تحقیقات خود و بحث درباره نتایج خود را بنویسید.
- یک چکیده از مطالعه خود و یک نتیجه‌گیری از مقاله خود بنویسید.
- مطالعاتی که در مرور سیستماتیک خود و دیگر مقالاتی که ممکن است در مقاله خود استفاده کرده‌اید را نقل قول کنید.
- اگر می‌خواهید کار خود را منتشر کنید، یک ژورنال هدف برای مقاله خود انتخاب کنید.
- چک‌لیست PRISMA به شما کمک خواهد کرد تا جزئیات مرور سیستماتیک خود را گزارش دهید. مقاله شما همچنین شامل یک نمودار PRISMA خواهد بود که تصویری از فرآیند تحقیق شما است.

📚 کارگروه دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی شیراز

#مرور_سیستماتیک #پژوهش #آموزش_پزشکی #توسعه_آموزش
#SystematicReview #MedicalResearch #PRISMA

🎯 مراحل انجام مرور سیستماتیک (بخش دوم)

گام سوم: طراحی استراتژی جست‌وجو
شما باید یک استراتژی جستجو طراحی کنید تا تمامی مقالات مرتبط با سوال پژوهشی خود را پیدا کنید. شما باید:

1.مفاهیم اصلی موضوع خود را تعریف کنید.
2.پایگاه‌های داده‌ای را که می‌خواهید در آنها جستجو کنید انتخاب کنید.
3.لیستی از واژه‌ها برای توصیف هر مفهوم ارائه دهید.
4.از منابعی مانند MESH برای پیدا کردن کلمات استفاده کنید.
5.استراتژی جست‌وجوی خود را متناسب با استانداردهای فرمت هر پایگاه داده تطبیق دهید.
6.یک نسخه از استراتژی جستجو و جزئیات جستجو خود را ذخیره کنید.

گام چهارم: مدیریت منابع و ارجاعات
شما از یک ابزار مدیریت رفرنس استفاده می‌کنید تا تمام مقالاتی که از جستجوی ادبیات به دست آورده‌اید را پیگیری کنید. شامل:

1.خروجی‌گیری از تمام نتایج جستجو
2.بارگذاری نتایج جستجو
3.حذف مقالات تکراری
4.انتقال مقالات از مدیر مراجع به نرم‌افزار مرور سیستماتیک

گام پنجم: غربالگری
در مرحله ۵ شما تمام مقالاتی که پیدا کرده‌اید را بررسی خواهید کرد تا تصمیم بگیرید که آیا مرتبط با سوال پژوهشی شما هستند. شما باید:

1.استفاده از ابزار مرور سیستماتیک مانند Covidence برای سازماندهی مقالات
2.مطالعه عنوان و چکیده هر مقاله و رای دادن برای اضافه یا حذف
3.حل اختلافات با همکاران
4.یافتن متن کامل تمام مقالات مورد قبول
5.مطالعه متن کامل مقالات برای تصمیم‌گیری در مورد مرتبط بودن آنها

📚 کارگروه دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی شیراز

#مرور_سیستماتیک #پژوهش #آموزش_پزشکی #توسعه_آموزش
#SystematicReview #MedicalResearch #PRISMA

🎯 مراحل انجام مرور سیستماتیک (بخش اول)

گام اول: فعالیت‌های مقدماتی
1.تدوین سوال پژوهشی: سوال پژوهشی دقیق و مشخصی را تدوین کنید. از چارچوب‌های مشخص مانند PICO (Patient/Problem, Intervention, Comparison, Outcome) برای تدوین سوال پژوهشی استفاده کنید.
2.بررسی ادبیات پژوهشی
3.تشکیل تیم تحقیقاتی خود
4.انتخاب نرم‌افزار مدیریت استنادات و مرور سیستماتیک
- انتخاب نرم‌افزار مدیریت استنادات: نرم‌افزارهایی مانند EndNote، Mendeley یا Zotero می‌توانند به شما در سازماندهی منابع کمک کنند.
- انتخاب نرم‌افزار مرور سیستماتیک: نرم‌افزارهایی مانند Covidence، Rayyan یا RevMan می‌توانند فرآیند مرور سیستماتیک را به صورت ساختاریافته انجام دهند.

گام دوم: تدوین پروتکل
تدوین یک پروتکل دقیق و جامع برای مرور سیستماتیک، قدم بعدی مهم در این فرآیند است. پروتکل باید تمامی جزئیات روش‌شناسی و برنامه‌ریزی مرور را شامل شود و به عنوان یک نقشه راه برای پژوهش عمل کند.

1.تعریف معیارهای غربالگری مطالعات
2.تصمیم‌گیری درباره جستجوی ادبیات و استفاده از پایگاه‌های داده (مانند PubMed، Scopus، Web of Science)
3.انتخاب ابزارهای ارزیابی کیفیت: ابزارهای استاندارد برای ارزیابی کیفیت مطالعات را انتخاب کنید (مانند معیارهای CASP، ابزار Cochrane، ابزار Newcastle-Ottawa)
4.تصمیم‌گیری درباره نحوه استخراج داده‌ها
5.بارگذاری پروتکل در یک وبسایت یا رجیستری

📚 کارگروه دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی شیراز

#مرور_سیستماتیک #پژوهش #آموزش_پزشکی #توسعه_آموزش
#SystematicReview #MedicalResearch #PRISMA

Channel photo updated

کارگروه دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی شیراز، کارگاه آموزشی «آشنایی با مدل DISC در رهبری نظام سلامت» را به صورت آنلاین برگزار کرد. این کارگاه در روز دوشنبه، ۳۰ شهریور ۱۴۰۵، از ساعت ۱۵ تا ۱۷ برگزار شد. تدریس این دوره را سرکار خانم زهرا شعرا، دانشجوی دکترای مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، بر عهده داشتند.
این کارگاه با هدف توانمندسازی شرکت‌کنندگان در زمینه رهبری و ارتباطات سازمانی طراحی شده بود. سرفصل‌های ارائه شده شامل آشنایی با مبانی رهبری در سازمان‌های سلامت، معرفی مدل رفتاری DISC و چهار سبک رفتاری S، I، D و C، شناخت نقاط قوت و ضعف سبک‌های مختلف رفتاری، کاربرد DISC در ارتباطات و کار تیمی و نقش سبک رفتاری در رهبری اثربخش بود. مطالب به صورت گام‌به‌گام و با تمرین‌های عملی ارائه شد تا شرکت‌کنندگان بتوانند از دانش کسب‌شده در پروژه‌ها و تعاملات حرفه‌ای خود بهره ببرند.
این کارگاه گامی مؤثر در جهت ارتقای مهارت‌های نرم (Soft Skills) و رهبری در میان جامعه دانشگاهی محسوب می‌شود و با استقبال خوب دانشجویان همراه بود. شرکت در این کارگاه برای تمامی شرکت‌کنندگان رایگان بود و هماهنگی‌های لازم از طریق پیام‌رسان‌های بله و تلگرام انجام شد.

درود به همگی 🌼
لینک ورود به کارگاه 👇🏻
https://meet.google.com/wfp-qesc-ocs

🎯 اثر پیش‌آزمون (Pretesting Effect)؛ آیا آزمون قبل از آموزش می‌تواند یادگیری را افزایش دهد؟

اثر پیش‌آزمون به پدیده‌ای اشاره دارد که در آن پاسخ‌دادن به سؤالات درباره یک موضوع، پیش از دریافت آموزش یا مطالعه آن، می‌تواند یادگیری بعدی همان مطالب را بهبود بخشد؛ حتی زمانی که فرد در ابتدا پاسخ صحیح را نمی‌داند.
در این فرایند، فرد ابتدا تلاش می‌کند اطلاعاتی را که هنوز آموزش ندیده است بازیابی یا حدس بزند و سپس با محتوای صحیح مواجه می‌شود.
این تلاش اولیه می‌تواند توجه فرد را به اطلاعات مرتبط افزایش داده و زمینه را برای پردازش عمیق‌تر مطالب هنگام آموزش فراهم کند.
پژوهش‌ها نشان داده‌اند که این اثر به‌ویژه برای مطالبی که مستقیماً در پیش‌آزمون مورد سؤال قرار گرفته‌اند مشاهده می‌شود.
یکی از توضیحات مطرح‌شده این است که تلاش برای پاسخ‌گویی، حتی در صورت پاسخ نادرست، می‌تواند نوعی آمادگی شناختی برای دریافت و یادگیری پاسخ صحیح ایجاد کند.
با این حال، پیش‌آزمون لزوماً باعث بهبود یادگیری همه مطالب یک جلسه نمی‌شود و میزان اثر آن به عواملی مانند نوع سؤال، نحوه ارائه آموزش و بازخورد بستگی دارد.
در محیط‌های آموزشی می‌توان پیش از شروع یک مبحث، چند سؤال کلیدی مطرح کرد و پس از آموزش، همان مفاهیم را دوباره ارزیابی نمود.
بنابراین، پیش‌آزمون می‌تواند علاوه بر سنجش دانش اولیه، به‌عنوان بخشی از طراحی فرایند یادگیری نیز مورد استفاده قرار گیرد.

📚 کارگروه دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی شیراز

#PretestingEffect #Prequestioning #یادگیری #آموزش_پزشکی #توسعه_آموزش
#MedicalEducation #LearningSciences #EducationalPsychology