ПОЧЕМУ МЕНЯ "БОМБИТ" ОТ ЭТОГО ПОДКАСТА?💨
Или вредные советы от носителя языка
Это подкаст от преподавателя-носителя, и довольно часто у нее всплывают темы преподавания и изучения языка. Немецкого. Который она, конечно, никогда не учила сама как студент, потому что он у нее родной, а, возможно, и другие языки не учила во взрослом возрасте (вот тут мне доподлинно неизвестно, но ощущение у меня именно такое).
Идея именно данной записи в том, что изучение языка с нуля подобно строительству дома. Интересное и логичное сравнение.До тех пор, пока автор не начинает объяснять, что она под этим подразумевает, и вот тут всякая логика поплыла. "С чего мы начинаем строительство дома? " - говорит она. - "С проекта. С обдумывания, для кого будет этот дом, что в нем будут делать" - и тут же параллель, мол, нужен ли конференц-зал для заседаний или игровая комната для детей (типа такого, точно уж не помню).
Автор вычленяет несколько типов изучающих: те, кто учит по любви, чтобы книжки читать, чтобы работать на языке и т.п. До сих пор еще можно согласиться, хотя и не совсем понятно в плане языка: если даже и первая цель - использовать язык для продвижения в карьере, то что, человек не будет ходить в супермаркет или в садик за ребенком или разговаривать с соседями, заводить друзей и путешествовать? Получается, что в изучении языка нужно все и немного больше.
Дальше интереснее. Автор задает вопрос: "Когда мы приступаем к строительным работам, в первую очередь строим что?" (Внутри меня звучит ответ:"Фундамент"). Но автор, видно, никогда дома не строила и даже за процессом не наблюдала, поэтому предлагает начать с самой главной комнаты.
И приводит очень неудачный пример. Строить комнату для бизнес-совещаний. Если переложить это на процесс изучения языка, это означает, говорит она, что в первую очередь нужно выучить фразы для официального общения, бизнес термины и грамматику для этого, например, Konjunktiv II.
Я представила, как этот подкаст послушает человек, который раньше не сталкивался с серьезным изучением языков, с методикой их преподавания. И действительно начнет учить Konjunktiv II. Еще не зная даже спряжения глагола sein (быть)
Он пока не сможет выговорить ни одного бизнес-термина, если только это не англицизм, и не в силах понять, как связаны слова в нужной ему деловой фразе. Да что там, он еще и читать-то не научился.
Чем это закончится? Человек, думая, что все делает правильно, и отметая тех специалистов, которые говорят "начать нужно с грамматики/ с темы "Моя семья"/ с заучивания приветствий и прощаний... и т.п.", пытается учить только то, что ему нужно, а нужно ему работать на языке. С "обычным учителем" дойдет он до этой цели дай Бог через два года. А тут так соблазнительно звучит - выучить ту часть языка, которая нужна. И... конечно, у него не будет получаться. Конечно, дяденька с сединой и лысиной, возможно, кандидат наук почувствует себя последним глупцом, навесит на себя ярлык " я не способен к языкам" и либо забросит эти попытки вообще, либо будет долго тыкаться через тернии, тратить деньги впустую, скупая все новые чудесные учебники и нанимая репетиторов с "авторской методикой", а потом... ну, в общем, ничего хорошего.
Поэтому, призываю: начинайте с фундамента. Учите нормально, поступательно, не скачите вперед паровоза, не забрасывайте лассо в те земли, которые пока недоступны, двигайтесь к ним в своем темпе, целенаправленно, четко и основательно. Учите язык в системе. Не игнорируйте то, что хуже получается. Ставьте посильные цели: сначала начать здороваться с соседями, потом ответить кассиру супермаркета, перекинуться парой фраз с аптекарем или продавцом на рынке, потом можно послушать мам в песочнице и ответить на их простые вопросы, и дальше, дальше...а "строить конференц-зал" тогда, когда будет хорошая базовая лексика, автоматизированная грамматика. Останутся только декоративные элементы. Собственно, это хороший уровень В2, настоящий, не на бумажке. Там и Konjunktiv уже страшным не покажется, и бизнес-термины сами встанут куда надо).
⁉️ Согласны со мной?
