Когда-то сделала себе мысленную заметку почитать Рëскина и благополучно забыла. Но в последнее время Рëскин снова стал проявлять себя в моём инфополе, поэтому пошла искать, что же почитать у него.

Мимо "Этики пыли" пройти, конечно же, невозможно! Это могла бы быть мягкая научная фантастика, но на самом деле это матёрая педагогика и твердое естествознание 😆

Джон Рëскин... Хотела написать кем он был, но проще написать кем он не был 🤗 Универсальный человек, что называется. Рёскин писал на такие разные темы, как геология, архитектура, мифология, орнитология, литература, образование, ботаника и политическая экономия.Он писал очерки и трактаты, стихи и лекции, путеводители и пособия, письма и даже сказки. Во всех своих произведениях он подчёркивал связь между природой, искусством и обществом.(с)

А также был художником, философом, теоретиком искусства, литературным критиком и членом Арундельского общества, продвигавшего искусство в массы. Был единогласно назначен первым профессором изящных искусств в Оксфордском университете. Он научил рисованию нескольких женщин по переписке 😯 Основал собственную художественную школу в Оксфорде и собрал большую коллекцию рисунков, акварелей и других материалов для иллюстрирования своих лекций.

Помимо всего этого одно время Рёскин работал в прогрессивной школе для девочек, в результате чего и родилась "Этика пыли" (1866).

 По форме это серия "платоновских" диалогов между Профессором и ученицами школы, от девяти до двадцати лет. Формально цель Профессора - рассказать девочкам о кристаллизации (образование "маленьких домохозяек" без этих знаний, очевидно, нельзя считать полным 🧐).

Если вы когда-нибудь пробовали объяснить маленьким девочкам кристаллизацию/present simple/систему пищеварения мыши или что угодно, вы знаете, что это может быть очень и очень непросто. Даже меня слово "кристаллизация" поначалу испугало и повергло в уныние 🤪

Но Рëскин оказался совершенно гениальным педагогом, которого не смущает, если кто-то из его учениц залез под стол или задаёт неудобные вопросы.

По большей части он как будто и не о кристаллизации вовсе говорит, но к концу каждой лекции (а именно из лекций книга и состоит) удивительным образом этот волшебный процесс становится ещё чуточку понятнее, а заодно и много чего ещё. Ведь недаром Рëскин всегда одобрял сочетание спорта, рукоделия, музыки и танцев и вообще всего со всем - кажется, теперь Михаил Казиник называет это "комплексно-волновым уроком".

Получила невероятное удовольствие от чтения, от манеры Профессора общаться с ученицами - пусть часто и манипулятивной, в духе Тома Сойера ("конечно, вы сейчас засыпете меня вопросами, на которые я совсем не хочу отвечать, так что лучше не спрашивайте", "вот вы легкомысленный народ, девчонки, заводите разговоры про кристаллизацию, когда уже пора пить чай!"😆), ну и что! Он уважителен и весел одновременно, внимателен к деталям, помнит кто что говорил, всегда возвращается к начатой теме.

Вот тебе и викторианцы 😁 Я совершенно очарована и собираюсь читать Рëскина дальше. Например, лекции об искусстве. Вдруг научусь картины писать 🤣
----------------------
Но не позволите ли мне называть вас первичными молекулами? (Сдержанный, но решительный ропот несогласия.) Нет? И пылинками тоже нельзя?
Пауза и печальное недоумение на лицах. Лили выражает общее мнение: «Пожалуйста, не называйте нас так».
Нет, дети, я не назову вас пылинками. И вы, когда вырастете, не приобретайте дурной и вредной привычки называть так себя. Вы лучше пыли, у вас иные обязанности, чем у пылинок, и узы любви, соединяющие вас, гораздо лучше простого упорядочения.
-----------------------
-----------------------
Надо больше упражняться. Вся жизнь – музыка, если вовремя берешь верную ноту. Только не нужно торопиться.Терпение лежит в основе любого удовольствия, равно как и всякого рода могущества. Даже надежда перестает приносить счастье, если сопровождается нетерпением.