заметки на полях

Больше всего на свете теряюсь при вопросе о том, чем я занимаюсь. Разным? Например, сегодня утром я вела стратегическую сессию для креативного кластера, размышляя с великолепной командой как развивать креативные индустрии через образование, лаборатории и междисциплинарные международные проекты. Потом присоединилась к вводной встречи scholar-at-risk fellowship, в рамках которой продолжаю исследовать в этом учебном году педагогику в кризисном контексте (и планирую, по сути, протестировать те идеи, что нашла в своем phd в других контекстах/регионах). В заключении зашла на рабочий звонок другой fellowship – теперь уже не только про кризис, но и про будущее – чтобы послушать фидбек своего ментора на новую версию моего playbook.

По последнему я совсем скоро поделюсь exciting news; у меня почти хватило сил упаковать свои теоретические идеи о том, как организовавывать образовательное пространство в сложных контекстах* в принципы → примеры практик и → (надеюсь скоро) фреймворки, которые я буду тестировать! Для этого я сделаю отдельный, открытый анонс – так что если вы почувствуете, что вам это актуально, то можно будет присоединиться к тестовой группе и потрогать мои свежие находки first-hand.

Ах да, между делом я еще провела консультацию для участницы студии Reading Lab, где мы обсудили как можно построить спекулятивную практику вокруг будущего права на остановку и отдых. Как вообще мы можем отвоевать себе обратно более подходящие темпоритмы человеческой жизни? Или возможность коллективного замедления безвозвратно утеряна?

Не знаю, о чем был этот рабочий день, но точно о чем-то очень интересном.

*сложные контексты, стоит признать, это уже наша обычная будничная жизнь. Так что будем считать я просто работаю над актуальной сегодняшнему дню педагогикой.