Zmall Pharma

Как я себя сегодня чувствовал, оживляя с хранения микроскоп, выпущенный в середине прошлого века.

Губки для мытья посуды и для вестерн-блоттинга

Когда Alister Towbin в конце 1970х собрал самый первый прибор для переноса белков на мембрану, он использовал электроды от дестейнера для гелей, а гель и мембрану закрепил между простыми американскими абразивными губками Scotch Brite 96 и пластиковыми штативами для микропипеток, зажав все канцелярскими резинками.

Прошло уже 45 лет, почти никто самопальные девайсы для блоттинга не использует. А вот абразивные губки Scotch Brite 96 фирма 3M все еще производит и продает!

Энжойте и знайте: губки полезны не только для мытья посуды, но и для вестерн-блоттинга!

Еще немного про Китай, тем паче в эти дни есть повод. О том, как там развиваются генная и клеточная терапия, пишут сами сотрудники китайского аналога FDA: коротко про ландшафт клинических разработок и регулирования.

✍️ Добавлю, что в южном Китае на о. Хайнань есть «особая медицинская зона», где пациенты могут получить лечение, которое находится на стадии тестирования, задолго до выхода на массовый рынок. Это могут быть новые методы лечения стволовыми клетками, генная терапия и другие препараты. Что ускоряет весь цикл, в итоге “Китайские биотех компании меняют мировой рынок лекарств”.

#therapy | #bioengineering | #molbiol | #cell

Нашёл тут прекрасное:
Photopatterning could potentially guide organogenesis in a spatially controlled manner. Photo-mediated hydrogel softening directs crypt formation in a defined region, as shown by representative images using phase contrast.

Можно вырастить биоинженерный коловрат :3

Итак, опубликована следующая работа, которой мы можем гордиться ☺️

Работа получилась комплексная во всех смыслах: объединенный коллектив вьетнамских и российских учёных, установление структуры новых соединений экспериментальными и расчётными методами, исследование противоопухолевой активности петромурина С в монослойной и 3D культуре клеток.

3D культура клеток - это такой специальный подход, когда выращивают не в один слой, а в виде многослойных агрегатов, "сфероидов". Тогда это больше похоже на реальную опухоль, и вещества могут не "сработать" из-за того, что не проникли внутрь, или клетки "в плотно сомкнутых порядках" отказались более устойчивы. Благодаря https://t.me/SpheroidsAnd и специальным штампам от @betankor мы смогли получить 3D культуру клеток MCF-7 и подтвердить, что петромурин С может 🥳

Итого: новые вещества и противоопухолевая активность петромурина С в отношении клеток эстроген-зависимого рака молочной железы за счёт его влияния на рецепторы эстрогена (но это ещё надо подтвердить) 🥳

Ссылка на статью https://www.mdpi.com/1660-3397/23/9/353

Physiological relevance >>> Convinience of an experimental model

Прув ми вронг, как говорится

#microscopy #ствижженое

Kazuhiro Maeshima

Is euchromatin really “open”? 🧬Our new study suggests otherwise. Using super-resolution imaging🔬
@shiori_iida, @MasaAShimazoe
reveals: Euchromatin forms condensed domains in live cells. Cohesin constrains them and prevents domain mixing.

Присоединюсь к потоку БАЗЫ от уважаемого БРАТА @biolapki - постсоветская школа это худшее, что было в нашей стране.
Лично я получал среднее образование вопреки совершенно уёбищным учебным программам и учебникам, а не благодаря им.
Из года в год учительница русского языка приходила и заставляла "разбирать слово по составу", или "читать главу от сих до сих" - но большинство моих одноклассников так и пишут неграмотно (сужу по их постам во вконтактике). Учительница математики выходила к доске и писала формулы без объяснения, будто бы отбывала номер чисто для себя, а потом уходила в учительскую пить чай.
Химия и физика? Учителя были более менее, а вот учебники и программы - умереть не встать. Мне потом пришлось переучивать эти два предмета самостоятельно. Химию - по Глинке и Тейлору, потому что Габриэлян - это дно, днище. Учебник Габриэляна существовал не для обучения химии, а для прививания к ней отвращения и чувства непонимания. Про биологию тоже ничего не могу сказать - по этому предмету моими учителями были membrana.ru, elementy.ru и википедия. Я даже не могу вспомнить как выглядел учебник, настолько он "не цеплял".
Физкультура? Отвратительные раздевалки без душа, пропахшие гнилым потом. Только потом, спустя много лет, я понял что заниматься спортом можно с комфортом.
Английский? Заучивание таблиц с Past Simple, герундием и прочей ебудой, вместо реальных навыков использования языка. У меня было 5 часов английского в неделю, но он преподавался настолько коряво, что более-менее использовать этот язык я научился in situ, когда уже жил в европках.
Остальные предметы? Не отложились в памяти, знания по ним были какими-то само собой разумеющимися; как, например, по географии.
Разве что история запомнилась - учительница была 100% либералкой, симпатизировала СПС и Яблоку. Но она вела с детьми диалог, а не заставляла переписывать учебник. Она должна была научить детей дому, в каком году была куликовская битва, но вместо этого научила основам полемики и риторики - за что ей большое спасибо.

Если что - аттестат у меня троечный, ушёл после 9 класса в медицинское ПТУ, где полюбил биохимию и физиологию. Потому что дело не в сложности предметов, а в умении их преподавать. Здесь школа смачно отсасывает по всем параметрам даже у ПТУ.

Что делать с учителями после замены на Алису?

А для них есть прекрасная карьерная опция — быть курьером Яндекс.Еды вместо Бобожона.

Ваш заказ привезёт Марья Ивановна из 1488 школы. Она копит на отпуск в Ялте.

Да, кстати, обычная тема на первое сентября:

1. Школа зло;
2. Школьные учителя — худшие люди на свете;
3. Все хорошее, что происходит в образовании, происходит вопреки усилиям школы и школьных учителей;
4. Заменить школу чатгпт и Алисой — абсолютная база;
4. Кто не согласен, тот Стокгольмского синдрома откушал.

Пост-советская школа - это некоторая тоталитарная помойка by design.
Она несёт наследие всех режимов, но не то, которое принято понимать.
В царские годы, нужно было учить гимназистов так, что бы не стали реврлюционерами. И не потому что программу такую написали, а потому, что "Проблемы же у директора будут." Не говоря уже о том, что образование в РИ было крайне необязательным для высшего сословия и приходилось поощрять его получение выдачей всяческих привилегий на службе.
Советская школа так же воспитывала "удобных" людей.
Пост-советская так же учила "как бы чего не вышло".
Важная общая черта - идеологию она не навязывала никогда. Идеология была апофатическая - нет самодержавности, есть неревоционерство, нет советскости есть неантисоветскость, нет...
А вот чего нет с 90х годов? Вообще ничего. Была логика вида "Как бы дети не *самая популярная проблема пятилетия*". Никто не таргетировал борьбу с суицидами как стратегическую цель, никто не пытался ввести политику нулевой толерантности к наркотикам в школах как рутинную практику. Все меры были компаниями комитета по защите.
Учёба в этих условиях выпадала. Моё свежее общение с выпускниками моей школы, показало что если дать людям выбор между учёбой латыни, греческого, высшей математики и географии они выберут (по настоянию родителей к слову) чистый путь нейродеградации.
Идеи просвещения натолкнулись на общественное требование некоторой комфортности. Высокий уровень образования это чистый путь к развитию большой психиатрии, и социально неустроенности (зарабатывать вы будете заметно больше среднего, но вот стабильность ментальная и социальная будут ниже). Школа потому будет его социально подавлять, даже если декларирует иное. Так же пост-советская школа будет подавлять любые попытки изменить окружение к лучшему, если это делает семья.
В общем - всех с днём знаний, всем кто учиться - игнорируйте школьную социализацию. Люди, которые сожгли в огне фантазий свое государство один раз (а образованщина школьных учителей была в 80е антисоветской), те, кто не реализовал никакого социального блага с 90х по 10е, не научат вас ничему. Отдельные люди смогут вас чему-то научить, тянитесь к ним - они дают фундаментальные знания. Как жить, школьные учителя вам точно не расскажут.

Слоны, держать строй, не отступать и не сдаваться.

Нет никаких сомнений, что хохлы ответят за существование понедельников, осени и 1-го сентября, за то что мы толстенькие босиком не бежим за прохладным пивком по золотому песку на пляже в Коста-Дорада, а толстенькие и сонные бежим по улице Ленина с детьми и рюкзаками в школу, а потом на завод разогревать рыбу в микроволновке с коллегами.

Ответят за все наши слёзы под звуки будильника.

Zmall Pharma pinned «https://sponsr.ru/smallpharma/111388/Korotko_oKPG_iprevrashchenii_vsladkuu_karamelku/ ВЫШЛО ВЫШЛО ВЫШЛО!!!!111»

— кишлачная флора
— кишечная
— нет

#нетки