🍁 Ребенок ходит на носочках, не прыгает, боится качелей. Что делать?

У детей с аутизмом и задержкой развития очень часто бывают двигательные и сенсорные трудности:

🍁 один ребенок не умеет прыгать или плохо бегает;
🍁 другой постоянно падает, быстро устает, не может долго сидеть;
🍁 третий боится качелей, высоты, движения;
🍁 а кто-то, наоборот, постоянно бегает, прыгает, кружится, ищет все больше движения или ходит на носочках.

🍁🍁 Что мы обычно делаем в таких случаях?

🍁 Если ребенок не прыгает — учим прыгать.

🍁 Плохо держит равновесие — тренируем баланс.

🍁 Боится качелей — постепенно приучаем к ним.

❗️ Кажется, чем больше ребенок будет тренировать то, что у него не получается, тем быстрее появится навык.

📌 Но на практике очень часто это не работает.

Можно месяцами выполнять упражнения, увеличивать нагрузку, пробовать новые занятия — а прогресс будет минимальным.

Потому что мы видим, что ребенок делает или не делает, но не всегда понимаем, почему.

🙌 Например, за неумением прыгать могут стоять трудности с постуральным контролем, координацией, мышечным тонусом, силой, работой вестибулярной или проприоцептивной системы. И в каждом случае ребенку будет нужна разная помощь.

🍁 Поэтому я пригласила в МелеШколу Дархана Оразалина — специалиста по двигательной терапии, АФК и сенсорной интеграции
🍁🍁 Посмотреть программу встречи

На бесплатной встрече он покажет, как увидеть за внешним проявлением возможную причину и понять, что именно нужно делать с конкретным ребенком.

🗓 Встречаемся 🍁🍁 октября в 18:00 (МСК).

🍁🍁🍁Вы уже приглашены — дополнительно регистрироваться участникам МелеШколы не нужно.

Но я попрошу вас переслать эту ссылку друзьям, клиентам, коллегам, знакомым, кому может быть интересна эта тема. Для них участие тоже бесплатное 🍁🍁🍁 https://lk.aba-class.com/childs_motor_difficulties