Великая монотонность познания

Когда-то давно слышал такой факт: средневековый человек за всю жизнь получал примерно столько же информации, сколько современный человек получает за один день.

Факт невероятный и при минимальном фактчекинге он, конечно, сразу разваливается. Потому что это звучит красиво, но проверить это мы никак не можем: что за информация, какова степень усвоения, откуда у нас данные по Средним векам?

Тогда я подумал: ну хорошо, ну может быть какая-то интуиция из этого факта имеет место? Может быть, средневековый человек правда пребывал в великой монотонности познания и за всю жизнь особо ничего нового не узнавал? Но и тут мимо.

Жалоба на то, что вокруг слишком много книг, знаний, идей и так далее (то, что для нас сегодня называется инфопотоком) звучала еще в 3 веке до нашей эры.

В книге Екклесиаста есть самая ранняя из дошедших до нас формулировок на эту тему: «сын мой, того берегись: составлять много книг — конца не будет». Вот такой совет. Страшно представить, что было с Екклесиастом сегодня. По сути, он говорит об информационной перегрузкой.

Сенека чуть позже добавил свое высказывание: «обилие книг рассеивает». Он советовал читать немного и самое главное с понимаем. И этот совет, в общем-то, до сих пор работает, особенно, на фоне трендов из ТикТока, в которых блогеры рассказывают, как прочитали 300, а то и 400 книг за год.

На эту тему есть увлекательная книга историка Энн Блэр, которая называется «Тoo Much to Know». И она хорошо разрушает миф, что раньше люди жили в ситуации монотонности познания.

Один из примеров в книге Блэр — Средневековый монах Винсент, который в 1255 году начал свой энциклопедический свод с такого объяснения, зачем ему нужен этот свод: «потому что множество книг, краткость времени и скольжение памяти не позволяют удержать в уме всё написанное». Как говорится, знать все на свете нереально, но я мечту свою лелея, решил проблему гениально...

После изобретения печатного станка жалобы стали появляться еще чаше. Декарт в XVII веке предложил радикальное решение: забыть все накопленное и начать с чистого листа. Его раздражало, что если бы даже все знания и были где-то записаны, потребовалось бы больше времени, чтобы их прочитать, чем у нас есть жизни.

Блэр в своей книге показывает: люди во все эпохи чувствовали, что информации больше, чем они могут освоить. Ощущение перегруженности — почти постоянное состояние человека. Меняются технологии, а с нами остается то же самое головокружение перед объемом того, что можно было бы знать.

Поэтому если вы в очередной раз переживаете, что не успели дочитать книгу или посмотреть свежую лекцию, помните, что порой та самая монотонность лучше, чем великое количество информации и тревога от этого количества.