Сейчас самое время начать о ней заботится. Что я уже сделала и вам советую?
⚫️ Завела новый красивый ежедневник в лимончик и внесла мероприятия до конца декабря, в планах приобрести пару билетов - на концерт и мюзикл. Еще записала счастливую дату - 18 октября - в этот день приедут делать потолок в новой квартире, что официально ознаменует конец непосредственно ремонта. В общем, записала все, что радует. Зачем? Чтобы было чувство ожидания и четкое понимание, что жизнь состоит не только из рутины.
⚫️ Расписала свой график на неделе, включив время на всякое хорошее - например, чтение. И готовку, так как готовить я люблю.
⚫️ Открыла для себя концепт the done list. Писать не то, что надо сделать, и ставить галочки (что тоже здорово, но задачи без галочек лично у меня вызывают фрустрацию). Вместо этого буду писать вечером, что я успела полезного и хорошего сделать за день. Пример за сегодня на втором фото.
Давайте вместе держать крышу на месте, чтоб она не то, что не поехала, а ее не снесло вихрем задач и обязанностей куда-то в Мексику (туда дорого ехать потом, забирать, да и муторно).
Пара итогов - к концу недели у меня набралось 25 часов, хотя изначально брала 22. Но я не ропщу! Эти 3 часа - подготовка к экзаменам, а, как я выяснила в прошлом году, я это люблю.
В этом году у меня 5,6,9,10,11, причём есть дни, где 11ый сразу за пятым и наоборот, мозги кипят, но это даже хорошо.
5ый по первому впечатлению, очень милые, if a bit naughty (как сказал один из них 😳, зато честно). 6ой, который коллективно выносил мозг в прошлом году, чуть остепенился (ура!). 9ый готов работать, большинство сдают огэ по английскому, 11ый вроде тоже. А вот 10 - совсем другая история 😅 Например, на первом уроке про лето некоторые товарищи рассказывали о том, что их съела акула, на мой закономерный вопрос - а как же ты здесь? Был ответ - естественным путем... Чую, с ними будет "весело".
Коллега сгенеририла пару красивых воркшитов, напомнив мне, что, вообще-то, чат гпт и клод прекрасно справляются с генерацией всяческого добра. И она запустила какой-то дикий конвеер генерации всякого. Например, постер на фото - трансформированный результаи обсуждения эмоций с 5ым классом.
Плоды наших совместных с чатом гпт трудов закину в комментарии, вдруг вам тоже надо.
Кто-то еще хочет присоединится в завтрашний разговорный клуб? Уровень C1, начало в 10:00. Приходим с камерой и микрофоном, пожалуйста. Пишите в комментарии или в личку, вышлю ссылку и материалы.
В воскресенье в 10:00 собираемся беседовать про начало года, пообщаемся про планирование (не зря я прикрепила фото, да? я уже многое что внесла в планер на первой полугодие, расскажу свою логику на встрече). На русском. Пишите в комментарии или в личку, вышлю ссылку.
Похвасталась красивой канцеляркой, вы уже чем-то запаслись? Я вот заказала еще мухобойки для уроков...
Ваша,
Юлия ❤️
П.С. Всем, кто уже все мне написал - пришлю все явки сегодня до 18:00
Поделюсь несколькими слайдами про проектирование заданий, где ученики могут использовать ИИ, если нужно - поднимаете мне настроение огоньками - и я запишу голосомподробные разъяснения ❤️🔥
Очень смешанные впечатления, на самом деле. Немножко создалось ощущение, что мы ещё не готовы интегрировать ИИ в образовательный процесс как инструмент (со стороны ученика).
Это требует огромных усилий и трансформации на всех этапах, так что неудивительно.
В комментарии положу статью, можно ознакомиться, если есть желание.
А тут чуть побомблю 😡
Во время моего выступления пришёл рейтинг школ. Одна коллега, который, видимо, это было особенно важно, решила анонсировать этот факт прямо в моменте, прерывая выступление. Возможно, я идеалист, но меня каждый раз поражает, что иногда педагоги ведут себя так. Вот и сейчас сижу на выступлении, коллега зашла в середине, прошла на первый ряд, посидела 5 минут и с первого ряда ушла...
В моем случае я даже не знала, как реагировать. Не буду же я ругать со сцены взрослую женщину. Но по моему лицу было все видно. Позже она даже извинилась, а потом - не знаю контекста нашей школы - еще и совет дала... Unsolicited advice, anyone?
Все, бомбеж закончился 😁
Слушаем спикеров дальше, но уже после обеда, думаю, после еды физической, умственная - самое то.
"В педагоге главное - не информация, а большие смыслы и горящие глаза" (с)
Что думаете об этом, коллеги?
Upd. «Надо смотреть от чего горят глаза у студентов. И горящие глаза учителя важны — зеркальные нейроны никто не отменял. Ученик ведь реагирует на запал учителя» (c)
Дубынин Вячеслав Альбертович
нейрофизиолог, доктор биологических наук, профессор биологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова
