​Контейнирующие факторы групп И. Ялома. Часть вторая
#теория #группы #контейнирование #психодинамика #ирвин_ялом

📌 Следующий набор контейнирующих факторов групп:

5️⃣ Воспроизведение семейных ролей, отношений и корректирующее влияние группы
Самая первая группа в которой мы оказываемся - это наша семья. Присоединяясь к новым группам индивид привносит семейные роли, установки, эффективные/неэффективные модели поведения. В группе, как и в семье, появляются авторитетные фигуры, сиблинги, привязанность и соперничество. Мужчины и женщины могут имитировать отношения с родительскими фигурами.

Через некоторое время члены группы начинают взаимодействовать друг с другом в манере, напоминающей их взаимодействие с родителями, братьями и другими фигурами из прошлого. Одни ведут себя зависимо, другие конкурируют, третьи пытаются посеять раздор между членами команды и спорят с лидерами.

Неудовлетворительный опыт семейных групповых отношений сталкивается с требованиями группы на их корректировку.

В этом механизме очень важным является не только проявление, высвобождение ранних детских конфликтов, но и их корректирующий эффект. Жесткие, ригидные роли должны быть объектом постоянного внимания и исследования. Задачей лидера становится поощрение применения участниками групп новых необходимых для группы моделей поведения.

6️⃣ Развитие навыков социализации
Развитие основных социальных умений, или социальное научение, действует во всех группах.

В зависимости от типа группы и существующих ролей варьируются "преподаваемые" навыки и сам процесс "обучения". В некоторых группах индивиды могут разыгрывать роли, репетируя желательное поведение (например перед входом к руководителю на ковер). В других группах социальное научение осуществляется путем обратной связи между членами группы. Это часто случается в неформальной обстановке на кухнях, в местах для курения - месте где индивиды не чувствуют организационного давления.

В группах приобретаются навыки внимательного отношения к другому, понимания нужд окружающих, умение оказывать поддержку и решать конфликтные ситуации, умение выражать свои чувства и понимание чувств других людей.

7️⃣ Имитирующее поведение
Одним из способов обучения людей является имитация поведения других. Это хорошая возможность изменить некоторые свои роли, которые приводят к конфликтам в группе или к конфликтам к целям группы.

В начале группового процесса индивиды могут подражать поведению руководителя или лидеров группы ради получения одобрения. В без-иерархичной среде участники групп способны идентифицироваться со всеми другими участниками, используя множество различных образцов поведения.

Лидеру необходимо использовать этот фактор и демонстрировать какие роли и какое поведение приемлемо и желательно. А какие роли и поведение - не приемлемы. Именно поведенческие реакции часто называют культурой группы или организации.

Продолжение следует... ⤵️