Psyche Analyzer | Mind • Brain • Unconscious

مقالات و کتب مرتبط به سرایت هیجانی و عاطفی

• Emotional contagion in organizational life - ScienceDirect

• سرایت عاطفی: مطالعات در عاطفه و تعامل اجتماعی (1994) الین هتفیلد

• این مقاله ی فوق العاده جالب زیر به بررسی سرایت احساسات بدون وجود nonverbal cue های رایج در مکالمات رو در رو در شبکه های اجتماعی می‌ پردازد.
Measuring Emotional Contagion in Social Media

• Connecting minds and sharing emotions through mimicry: A neurocognitive model of emotional contagion

Emotional contagion occurs when someone's emotions and related behaviors lead to similar emotions and behaviors in others. Awareness of emotional contagion is important for managing our own emotions and related actions, and to assure our wellbeing and that of others.

سرایت عاطفی زمانی اتفاق می‌افتد که احساسات و رفتارهای مرتبط با دیگران منجر به احساسات و رفتارهای مشابه در دیگران شود.

نمودار فارسی منحنی فراموشی ابینگهاوس

نمودار فراموشی لاتین ابینگهاوس

Forgetting curve
Decline of memory retention in time
The forgetting curve hypothesizes the decline of memory retention in time. This curve shows how information is lost over time when there is no attempt to retain it. A related concept is the strength of memory that refers to the durability that memory traces in the brain. The stronger the memory, the longer period of time that a person is able to recall it. A typical graph of the forgetting curve purports to show that humans tend to halve their memory of newly learned knowledge in a matter of days or weeks unless they consciously review the learned material.

Hermann Ebbinghaus

He was a German psychologist who pioneered the experimental study of memory, and is known for his discovery of the forgetting curve and the spacing effect. He was also the first person to describe the learning curve. He was the father of the neo-Kantian philosopher Julius Ebbinghaus.

ما را در اینستاگرام هم دنبال کنید:

@persianpeterson

درباره سوپر ایگو: قضاوت، بپا بودن و خدا بودن پدر برای فرزندان؛ از دیدگاه یونگ و فروید

طبق هر دو دیدگاه روانکاوی، والدین علی الخصوص پدر باید به صورت معنوی یا واقعی از شخص کاملا جدا بشه تا شخص بتونه انتخاب های خودش رو داشته باشه و ایده ال های جدیدی پیدا کنه.

Assessing and identifying the talents of a three-year-old child involves observing their behavior, interests, and skills in various activities. Here are some steps you can take:

1. Observe their play: Children often express their talents and interests through play. Watch what they choose to play with and how they use their toys. For example, a child with a talent for music might spend a lot of time with musical toys, while a child with a talent for spatial reasoning might enjoy building blocks.

2. Provide a variety of experiences: Expose the child to a wide range of activities, such as music, art, sports, and nature. This will give them the opportunity to explore different areas and discover what they enjoy and excel at.

3. Listen to their language use: Pay attention to the words and phrases they use. A child with a talent for language might use a wider vocabulary or more complex sentences than their peers.

4. Watch for persistence: Talented children often show a high level of focus and persistence in activities they enjoy. If your child spends a lot of time on a particular activity and doesn't easily give up when it's challenging, this could be a sign of talent.

5. Note their learning speed: Children with talents often learn new skills or concepts more quickly than their peers. If your child picks up new ideas or skills quickly, this could be a sign of talent.

6. Seek professional assessment: If you suspect your child has a particular talent, consider seeking a professional assessment. Psychologists and educational specialists can conduct tests to identify a child's strengths and areas of talent.

Remember, every child is unique and develops at their own pace. It's important to support their interests and provide opportunities for them to explore and learn, rather than pushing them into activities they don't enjoy.

در مقاله زیر مدلی از حافظه زندگی‌نامه‌ای توصیف شده است.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/10789197/

یادزدودگی دوران کودکی شاختل
شاختل به مشکل یادزدودگی دوران کودکی (Infantile amnesia)، یعنی ناتوانی در به خاطر آوردن بیشتر وقایع زندگی قبل از ۵ یا ۶ سالگی، علاقمند بود.
فروید معتقد بود یادزدودگی محصول واپس رانی است. شاختل معتقد بود که فروید تا حدی درست گفته است، اما او گفت در مورد فرضیه واپس رانی دو مشکل وجود دارد.
• اول این که یاد زدودگی دوران طفولیت جنبه ی کلی و همه گیر دارد و محدود به احساسات جنسی و خشونت نیست.
• دوم این که حتی بیماران تحت روان تحلیلی گاهی، قادر نیستند که اکثر تجارب چند سال اولیه زندگی خود را به یاد بیاورند.
شاختل اظهار داشت که یاد زدودگی دوران کودکی، در وهله نخست به دلیل شیوه های ادراکی تجربه (perceptual modes of experience) است. بیشتر تجربه و حافظه بزرگسالان، براساس مقوله های کلامی است. در مقابل، تجربه دوران کودکی به طور گسترده ای پیش کلامی است. همچنان که روسو گفته است این تجربه بیشتر مستقیم و وابسته به حواس است. در نتیجه چنین تجربه ای نمی تواند از طریق رمزهای کلامی، علامت گذاری و برچسب زده شود و سپس به خاطر آید. شاختل تجربه دوران کودکی را به دو مرحله تقسیم کرد: طفولیت و اوایل کودکی.

سوال، چه نظریاتی رو سایکولوژی، بر اساس هر مکتب، به اهمیت و تاکید انطباق فرد با واقعیت تاکید دارند؟

• این خیلی مهمه که این واقعیت رو هر مکتب چجور تعریف می‌کنه؟
• از دلش چه بیماری و سندرمی رو بیرون می‌کشه؟
• اینکه فرد چطوری باید با این واقعیت منطبق یا کنار بیاد؟


پاسخ:
• در رویکرد روانکاوی و سایکو داینامیک، فروید و هاینز هارتمن صاحب نظرند.

• واقعیت درمانی ویلیام گلسر هم قابل توجه است.

• مطالعه کتاب (The Expecation Effect ) رو پیشنهاد کردند.