Про псевдонаучные изыскания.

Понимаю, что я подгоняю данные под гипотезу, но всё же…

На первой фотографии второй раунд у ребят. Тут они работают уже более динамично, делят пространство иначе, более резво. В совместной деятельности тоже много улучшений, шестерни двух маленьких личностей двигаются во всё более слаженном ритме)

На второй картинке первая попытка собрать совместное задание. Тут видна разница в темпе работы, ребёнок с синими шестиугольниками работал медленнее, часто отвлекался)

Но это только начало)

Прикольно было бы изобрести какой-нибудь конструктор, пособие для совместной игры. Отражение движений мысли в материальных предметах. То-то было бы круто)