Про разное отношение.

О конфликте требований к ребёнку, пожалуй, слышал каждый из нас. Мол, и родители, и специалисты должны вести себя с ребёнком схожим образом, давать инструкции в определённой, согласованной форме.

Но вот о последствиях ошибок пишут не так часто.

Расскажу об одном частном случае из практики, хотя, конечно, крутые абисты закидают меня тапками за такие упрощения.

Итак, очень часто истерики-капризи-валяния на полу производятся ребёнком не потехи ради, а коммуникации для. Когда чего-то очень сильно хочется, но не дают, то можно упасть со всей дури на пол, кричать, что есть мочи, махать руками и ногами - и вот заветный пульт от телевизора уже в руках. "Истерика" в данной ситуации несёт именно коммуникативную функцию, и вместо попыток договориться, уговорить папу и маму на ещё пять минут мультика, ребёнок решается показать, как ему может быть плохо.

Но тут родители решаются пойти к психологу. Объясняешь им, как себя вести, как правильно переключать ребёнка, отвлекать, как переживать нежелательное поведение, если оно всё же случилось. Забавная штука - поведение остаётся в репертуаре, если поддерживается хотя бы один из трёх-четырёх раз. Неделю спустя измотанные родители замечают первые результаты работы. Но вот незадача, нужно идти в гости на день рождения бабушки. И когда дитë вдруг начинает там себя вести "не очень", сердобольные взрослые родственники проминают родителей и таки включают пацану телевизор.

На следующий день истерики дома продолжаются, с новой силой.

Малый, чай, не из глупого десятка, приходит к очевидному выводу: "Я просто не очень сильно ору!". И вместо попыток сдержать себя, переключиться или договориться продолжает истерить. Для пущей красоты, чтоб уж точно включили да побыстрее, можно ещё и головой стукнуться, или руку себе укусить, или начать брыкаться на полу, как вытащенный из воды лещ.

"Мы уже полторы недели к вам ходим, но истерики стали только хуже!"