Про теории.

За прошлую неделю я просмотрел несколько видеороликов, так скажем, весьма околонаучного содержания. Наглядевшись на разнообразных шарлатанов и исполнившись от этого решимостью, я решил таки создать собственную ТЕОРИЮ ВСЕГО!

(Почти наверняка я где-то это уже читал, но мой мозг шепчет, что всё это он придумал лично, без чьей-либо помощи).

Итак, стартуем с трёх аксиом.
1. Маленькие дети, то есть все, что до пяти а то и семи лет, очень зависимы от внимания ближайших своих взрослых, то есть, родителей. Они тянутся, они просят, они требуют внимания родителя практически всегда, за исключением моментов крайней заинтересованности в какой-то игре. Но после они всё равно попробуют позвать родителя, разделить с ним свой восторг. И это норма.

2. Не имеет критического значения знак, плюс или минус, с каким взрослый направляет своё внимание на ребёнка. То есть, и совместная игра, и ругань со шлепаньем по попе, пусть и не равны, но примерно схожи по производимому конечному эффекту: "Мама или папа сейчас со мной, и только со мной".

3. Современный усреднённый взрослый человек проводит огромное (от 3-5 до 8 часов) количество времени за экраном телефона, планшета или компьютера ПО НЕРАБОЧИМ, делам, а вне работы, на перерывах, в транспорте, в курилке. И дома, конечно. Поэтому ребёнку приходится конкурировать за важнейший ресурс - внимание - с электронным девайсом, который создан как раз для того, чтобы максимально затягивать человека в бесконечные просторы интернетов.

Что из этого следует? Объяснение всяческих случаев "отклоняющегося" поведения, избалованности, капризности современных детей раннего и дошкольного возраста. Как писалось выше, знак внимания взрослого не важен, поэтому и "Папа, я нарисовал тебе машинку!" и "Мама, давай вместе поиграем!" и разбитый телевизор, брошенный в другого ребёнка конструктор, раскиданные игрушки имеют одинаковое значение. Более того, негативная реакция родителя имеет бóльшую эмоциональную окраску, качественно иную глубину эмоциональной включенности, вовлечённости в ситуацию. Родитель, отчитывая малыша на детской площадке, отлипает от злосчастного экрана. Останавливает сериал, когда нужно наконец уже дать по жопе и поставить в угол заигравшегося малыша. Бросает список покупок в заметках, когда малыш уже "достал" просить киндер.

На выходе мы получаем детей с абсолютно "нормальными" базовыми физиологическими параметрами, физически здоровых малышей, единственным способом общения со взрослыми которых является "неподобающее" поведение.

Эта ТЕОРИЯ ВСЕГО не написана для того, чтобы стыдить родителей. Напротив, она призвана стимулировать развитие "экранной гигиены", поддерживать "детоксы" от социальных сетей, помочь родителям осознать важность совместных игр и общения с малышом.

Ну и, конечно же, она требует обсуждения в комментах!