Разные идеи для хорошего педагогического дизайна

Просматривала тезисы февральской конференции eLearning Guild про углубленные знания педагогического дизайна, нашла несколько хороших мыслей. Дальше - список всего интересного подряд.

- Люди бросают игру не потому, что они проиграли, а потому что им стало скучно. Скучно = однообразие и отсутствие сложной задачи. Если мы решаем играть и геймифицировать, нам встаем на путь постоянного движения, борьбы со скукой и усложнения. Геймификацию в обучении не получится сделать и оставить работать.
- Сопровождайте слушателей, а не направляйте. Они могли уже погуглить эту тему. Люди и так постоянно учатся и что-то уточняют и выясняют. Нам нужно помогать им искать ответы на их вопросы, а не пытаться передать весь запланированный к передаче контент.
- Слушателям важно видеть учебный путь. Это особенно значимо для смешанных форматов, когда траектория состоит из разных типов мероприятий и длится некоторое время. Разработчики всегда понимают, что и зачем есть в такой программе, а вот для слушателей могут быть неочевидны даже самые простые вещи. Снижение уровня неопределенности способствует обучению.
- Не живите надеждами. Если обучение не проходят или проходят менее интенсивно, чем оно того требует, не ждите, что к людям придет осознание полезности. Нужно сразу начинать искать инструменты, с помощью которых можно стимулировать интерес и понимание значимости.
- Не просите экспертов писать сценарии и кейсы. Задавайте им вопросы и собирайте все сами в нужные формы. Нужен шаблон проведения интервью, чтобы собрать все правильно и для той задачи, которая перед вами стоит.
- Единственный значимый фактор успеха корпоративного обучение - работа с нужным поведением, а не с тем, что люди должны знать.