Цели: небольшие и свои собственные.

С большими целями сложно везде. В обучении особенно, потому что до нее идти далеко, мотивации не хватает, все сразу не понятно, а голова отказывается воспринять общую картину. Цели нужны небольшие и подъемные.

- У каждого курса может быть одна большая цель и несколько маленьких, достичь которых несложно. Они помогают в мотивации идти дальше.
- У программы, особенно длительной, должна быть простая общая цель, которую легко уловить и понять (пусть на самом деле все сложнее). И к ней дорога из целей небольшого размера.

Цели должны быть своими. Ни один даже самый крутой методист не может написать такую цель, которая попадет в 100% целевой аудитории. И дело даже не в том, что мотивация у всех разная, а в том, слова у каждого свои. В книге "Воплощение идей" описан очень хороший инструмент для достижения целей. Каждый, кому ставится задача или что-то делегируется должен не просто получить задачу в свой список дел, но и физически принять ее. Нажать на кнопку "Принял и согласен", написать в ответ сообщение. Вот это небольшое упражнение делает из чужих задач свои.

Цели в обучении могут быть тоже чужими. И их тоже нужно принять. Пришел ко мне курс, а я в ответ должна сказать, что задачу по изучению принимаю и целей поставленных готова достичь. При текущей автоматизации обучения это просто сделать.

А еще лучше дать возможность описание почитать, понять о чем курс и написать свои цели. Как при каскадировании целей компании, когда сотрудник должен написать, что он будет делать, чтобы достичь того, что ему назначили.

- Свои цели ближе и достигать их приятнее.
- Маленькие цели - большая мотивация. Больше мотивация - больше достижений.