Система, в которой не учиться нельзя

Что-то на этой неделе потянуло на классические книги. Вчера Розенберг, сегодня Друкер.

Вот его, Друкера, цитата:
"Сейчас мы можем сказать, что учиться - это постоянный процесс, когда ты держишься рядом с изменениями. И самое сложное задание - это научить людей учиться."

Это правда, что в большинстве областей нашей жизни сегодня учиться нужно постоянно. Хоть чуть-чуть, но постоянно приходится развивать, настраивать тот или иной навык. Все, что касается интеллектуального труда, знаниевых работников, меняется действительно быстро. Даже на достаточно простых линейных позициях нужно постоянное обучение. Новые продукты компании, новые сервисы - хотя бы с ними нужно разбираться, знать их, чтобы продавать. А компании постоянно меняют подходы к продажам и работе с клиентами, ищут оптимальные механизмы, их тоже нужно осваивать.

Тут точно не сказала ничего нового. Но есть один момент, которому мы не уделяем достаточно внимания. Людей нужно учить учиться. Это тоже задача не разовая. Обучение в институте и школе от корпоративного отличается. Самостоятельное развитие требует еще одного комплекта навыков. И все они не так легко приживаются. Потому что это привычки.

Здесь самое место для длительных траекторий с небольшими учебными объектами. Небольшая, но постоянная струйка информации о том, как учиться, как работать с информацией, как искать, сохранять, использовать. Это не аргументация. Это не призыв к обучению. А именно инструменты обучения. Постоянное взаимодействие с темой само по себе покажет, что это часть жизни.

С другой стороны это взгляд на построение системы обучения. Она должна быть регулярной. Не отдельные события, не разовые всплески, а постоянный системный процесс, к которому человек привыкает также, как и регулярному спорту и хождению на работу. Убираешь даже на короткий период и привычка отмирает, ее нужно формировать заново. А приучить и научить учиться можно только при условии, что деятельность эта будет регулярной и системной.