Микрообучение: за и против

Почти на каждом курсе мне задают вопрос про микрообучение. Кто со мной давно, те знают, что за последние 15 лет я прошла путь от полного принятия мобильного (и вместе с ним микро) обучения до отторжения и до того, что у каждой задачи обучения есть свой инструмент. И иногда - это микрообучение. А иногда - нет.

Чем больше я читаю про обучение и вникаю в то, как человек воспринимает информацию, тем больше становится очевидным, что далеко не все можно уложить в 5-7-10 минут. Тем более в 3. Например, есть данные, что на переключение между задачами и на включение в новую деятельность нужно минимум 7-8 минут. То есть мы уже не попадаем с микроформатом.

Но есть же и другие ситуации. Например, достаточно простой контент или задача поддержки осведомленности или обучение таких целевых групп, которым лишние слова будут только вредить. То есть тут в 5-7 минут можно очень много уложить.

Я решила собрать небольшую матрицу - что работает в микроформате, а что лучше оставить для более крупных сущностей. Ее покажу на встрече про микрообучение в этот четверг.

Детали встречи:
💫 Обсудим все за и против микрообучения и попробуем построить систему, как решить подойдет малый формат или нет;
💫 Посмотрим на матрицу (ее отдам с собой всем участникам);
💫 Поговорим про риски и про то, почему заказчикам так нравится идея малого формата.

Где и когда?
🗓 Четверг, 16 октября, в 17-00 по Москве;
🎧 Онлайн, 2 часа в формате интерактивной встречи
🚩 Стоимость - 990 рублей.

Регистрация уже идет, приходите!