Удивите меня, если сможете

У обучения много врагов. Сериалы и соцсети забирают наше внимание, предлагая нам что-то вкусное и легкое. Наша постоянная занятость и гонка, усталость которая за ними следует. Уставший человек плохо учится. Большие и очень эмоциональные события, которые средства массовой информации разносят так, что мы просто не можем от них спрятаться. Иногда кажется, что у нас вообще нет возможности думать о том, о чем нам хочется, нас все время побуждают думать о чем-то.

Считается, что самым большим врагом обучения является стресс и страх. Под влиянием стресса у нас отключается более молодая часть мозга, то есть префронтальная кора, и остается только древняя часть, которая отвечает за выживание, “бей-беги”. В этом состоянии у нас не работает сила воли, не работает рациональная аргументация. Наш древний мозг ищет все возможные способы выжить и стабилизироваться. Это, скорее всего, будет не про обучение. Все-таки чаще всего в момент стресса мы слышим от себя и от людей вокруг желание перекусить, выпить бокал, пойти спать или что-то еще (часто вредное). Я ни разу не слышала, чтобы кто-то сказал “Я в таком стрессе, пойду поучусь”.

Но стресс мешает нам учиться не так часто. Давайте честно - у нас полно стресса, но все-таки не каждый день. А если есть дни подряд, то все же наступает момент, когда все проходит. Не будем сейчас брать какие-то исключительные и экстремальные ситуации.

Тогда кто главный враг обучения?

Самый большой, серьезный и очень влиятельный враг обучения - это установка “Удивите меня”. Это внутренний настрой, который побуждает человека ждать от всего происходящего чего-то невероятного и очень большого. И только когда это происходит, такой человек готов обратить на происходящее свое внимание.

Это такие специальные очки, через которые нигде и никогда не видно ничего нового. Через них все и так и понятно, совершенно очевидно и нет ничего достойного внимания.

Эти очки экономят очень много энергии. Потому что надев их, человек переходит в пассивное состояние, в котором энергия не расходуется. В них человек ждет, когда же произойдет та самая вспышка, которая ослепит смыслом и вдруг откроется что-то невероятное.

Не произойдет. Не ослепит. И не откроется. Потому что вероятность, что в обучении, особенно по теме, в которой вы уже работаете, вдруг обнаружится что-то “такое” - крайне мала. А если говорить про гибкие навыки, то там вообще все известно и очень обыденно, ничего нового.

Но очки можно снять. И переход от “Удивите меня” к широко открытым глазам, сознанию новичка и очень активному обучению дает тот результат, которого мы все ждем. Мы вдруг видим, что даже в том, что мы уже 10 раз читали, очень много нового. И самые известные вещи вдруг проливают свет на вопросы, на которые пока не было ответа.

Потому что удивиться можем только мы сами. И увидеть новое - только сами. И восторгаться этим, радоваться открытию, даже самому крошечному, мы можем только сами и только с правильным внутренним настроем.

“Боже, какая красота” и “Просто очень много воды” - это одно и то же море, только разными глазами.