Манипуляция комфортом

Мне кажется, что самая большая ложь в обучении - это обещание комфорта и легкости.

1. Обучение не может быть легким и без усилий. Потому нейробиология процесса обучения показывает, что без усилий человек может использовать только ранее созданные нейтронные связи. Он не может без усилий создавать новые. Результат обучения же - новые нейтронные связи.

2. Усилия в свою очередь - это дискомфорт. Прикладывать их редко хочется, опять же потому, что мы так устроены. Еще труднее дается новое, когда нужно пробовать, ошибаться, снова пробовать. Опять дискомфорт.

3. Обучение для взрослого - пренебрежение собственным мнением и уязвимое состояние. И это тоже дискомфорт.

Так-то получается, что в обучении все-таки комфорта меньше чем дискомфорта. Но что важнее всего - это нормально и иначе быть не может. Также как не бывает легкого освоения балета или большого тенниса.

И тут мы слушателям говорим — у вас будет простое, комфортное обучение. Коротко, быстро, развлекательно. Упрощаем все, даже задания. Вам даже думать не придется.

Вот в этом самая большая ложь. Такое обучение не учит. Такой настрой мешает нормальному обучению. Такое обучение создает неверное представление об обучении.

Как думаете, зачем мы это делаем раз за разом? Зачем пытаемся сделать простое и комфортное обучение, которое на самом деле учить не будет?