Непрерывное обучение как ментальная установка

Я даже не помню, где я купила книгу Кэрол Дуэк “Гибкое сознание”. Знаю только, что она у меня подержанная, какого-то университетского профессора. С желтыми листами и заметками на английском. Пролежала она у меня долго, как-то руки не доходили. А вот когда дошли - она перевернула мой мир. Правда. Потому до ее прочтения я хоть и считала себя человеком, который все время учится, но все равно была счастливым обладателем фиксированного мышления. Что есть, то и есть, больше уже никак.

Тут же оказалось, что вполне можно себе сказать “пока не получилось” и отлично двигаться дальше. Можно идти небольшими шагами и пробовать новое, потому что то, что есть сейчас - это не все, на что мы способны.

Дуэк называет гибкое мышление или growth mindset противоположностью фиксированному мышлению. То есть мы или верим в то, что можем больше и будем пробовать это делать, или получая тройку считаем себя троечником и не думаем о том, что это только сейчас не получилось. Мне, правда, базовое значение термина нравится больше - установки роста и развития.

И дело все в том, что именно когда такие установки становятся нашими, то есть нашим собственным образом мышления, тогда вся система начинает работать. И на нас, и на наших детей, и на наших слушателей.

Непрерывное обучение же, которое сейчас считается ключевым навыком для успеха в новом мире, это тоже такая же ментальная установка. И все это я написала именно к этому: непрерывное обучение это не навык и не умение. Это ментальная установка, образ мышления, тот самый mindset. И все это невозможно без установок развития и гибкого мышления. Потому что именно человек, которые уверен, что может развиваться, такой человек может учиться. А еще нужна открытость новому, а это во многом смелость признавать свое незнание и смелость изучения того, что неизвестно.

И если мы хотим непрерывного обучения, не важно, в компании, в некотором коллективе или для себя лично, то нужно работать над новой ментальной установкой: могу узнать, не боюсь не знать, открыт новому. И только потом - над умением учиться. Потому что пока человек не открыт новому, ему никакие методы ведения записей не помогут.