Один и тот же вопрос на уроке может дать совершенно разный результат. Всё зависит от того, есть ли у ученика понятное понимание того, как строить ответ.
Ниже представлены speaking-структуры, которые хорошо работают с подростками на разных уровнях и помогают улучшить качество речи на уроке.
💌 A2
На этом уровне важно снять страх и дать понятный шаблон ответа.
Рабочие модели
➡️ I like … because …
➡️ I usually … after school
➡️ My favourite … is …
📌Делаем фокус на короткие ответы, знакомую лексику и снижение языкового барьера.
💌 B1
Здесь задача педагога научить разворачивать мысль и объяснять свой выбор.
Рабочие модели
➡️I prefer … because …
➡️One reason is that …
➡️In my opinion, …
📌 Фокус на логике высказывания и аргументации, без акцента на идеальной грамматике
💌 B2
Ученикам важно чувствовать, что их речь звучит взросло и осмысленно.
Рабочие модели
➡️ From my point of view, …
➡️ In my experience, …
➡️ On the one hand …, on the other hand …
📌Фокус на примерах и умении держать позицию.
На практике всё сводится к простому принципу:
чем ниже уровень, тем больше опоры
чем выше уровень, тем больше свободы, но структура всё равно нужна.
Именно такие speaking-структуры и задания я использую в работе с подростками и собрала на платформе
👉 www.progress-english.ru
🫶Чтобы получить доступ напишите мне в директ: @braunlola
Напишите в комментариях, с каким уровнем сейчас работаете чаще всего ⬇️