«Если мы спросим в тесте «можешь ли ты оценить прибыль?», человек ответит, «да, могу». Но это же не значит, что человек действительно может оценить прибыль!»
Вот такой комментарий недавно прозвучал от эксперта по экономике и финансам, которого мы привлекали для разработки тестовых вопросов. И эксперт прав на все 100%.
⠀
Действительно, порой вопросы теста формулируются очень неумело, спрашивая «в лоб». Почему же такие вопросы являются «плохими» и в действительности не измеряют необходимую компетенцию?
🔻Ключевым фактором, определяющим действительно ли тестовый вопрос измеряет компетенцию, является процесс ответа.🔺
⠀
Попробуйте поставить себя на место тестируемого и представить, как происходит рассуждение, чтобы дать верный ответ:
❌ Пытаясь ответить на вопрос, вы скорее оцениваете ответы? Идете от обратного? Пытаетесь найти наиболее похожий вариант?
✅ Или вы пытаетесь проиграть ситуацию, описанную в вопросе и понять, как бы вы поступили?
– Именно такие вопросы действительно измеряют компетенции.
⠀
💡 Отличный вариант качественных вопросов для тестирования по компетенциям – кейс-тесты. В кейсе описывается комплексная ситуация, и дать правильный ответ можно только действительно обладая званиями и умениями в данной области.
⠀
🌟 Завтра 18.06 в 11:00 наши коллеги расскажут о том не только как разрабатывать ситуации для кейс-тестов, но и как составить систему расчета результатов.

https://www.ecopsy.ru/events/kak-razrabatyvat-keystesty-dlya-distantsionnoy-otsenki-kompetentsiy-poshagovoe-rukovodstvo/?utm_source=instagram&utm_medium=taplink&utm_campaign=webinar-04-06