Pro ABA - Шаг вперед

🤎🤎🤎🥅🏸🏸🤎🤎🤎🩵

Привет, друзья! 👋

На календаре четверг, а значит пришло время для вашей любимой викторины! ⭐️

Представьте скульптора, который шаг за шагом убирает лишнее и подчёркивает нужное, пока из глины не проявится задуманный им образ.

Именно так работает формирование реакции (шейпинг): мы не ждём, что новое умение появится сразу и в готовом виде, а внимательно замечаем и подкрепляем каждый маленький шаг в нужном направлении.

Этот метод помогает изменить существующее поведение или выстроить новое, опираясь на то, что ребёнок уже умеет, и бережно подводя его к целевому навыку.

Продвижение редко бывает ровным и требует терпения, зато каждая промежуточная реакция становится опорой для следующей.

Готовы проверить свои знания?

🎁 Победитель получит сертификат номиналом 500 рублей, который можно использовать для покупки любого видео из видеотеки.

Правила участия простые:

✅  Быть подписанным на наш Telegram-канал

✅  Ответить на вопросы викторины. Правильность ответов не обязательна — главное участие!

✅  Оставить любой комментарий под этим постом в Telegram-канале

Победителя определим в понедельник с помощью генератора случайных чисел 🎲

Вопросы уже ждут вас в комментариях🤩

«На консультации всё было понятно. Дома не получается».

За этой фразой могут стоять очень разные трудности. Родитель не уверен, когда использовать подсказку. Близкие действуют по-разному. Рекомендацию удаётся выполнить в спокойной обстановке, а во время утренних сборов — уже сложнее.

Для ABA-специалиста это повод выяснить, где именно возникает препятствие.

Проверьте три вещи:

• Понятность. Может ли взрослый своими словами объяснить, что ему нужно сделать в конкретной ситуации?

• Умение. Был ли у него опыт выполнения этого действия с обратной связью от специалиста?

• Условия. Есть ли возможность применять рекомендацию в повседневной жизни семьи?

Ответы помогают понять, что стоит уточнить, чему ещё обучить взрослых и какие обстоятельства учесть в плане.
В видеолекции Александры Жестковой «Работа с семьёй: реализация плана коррекции. Вмешательство, основанное на антецедентах» рассматриваются проактивная коррекция, работа с терапевтической командой и участие семьи на разных этапах вмешательства.
Запись — в библиотеке ProABA «Шаг вперёд».

Описание:
https://online.proaba.ru/marketplace#family_work

Коллеги, с чем вы чаще сталкиваетесь: рекомендацию трудно понять, выполнить или встроить в повседневные дела?

«На занятии делает сам, а в классе ждёт помощи». Что изменилось?

Представим: ребёнок выполняет знакомое задание один на один со специалистом. На уроке похожая задача вызывает затруднения.

Попробуем сравнить:

• Инструкция адресована лично ребёнку или всему классу?
• Остались ли привычные материалы и подсказки?
• Как изменились шум, темп и количество действий?

Использование навыка в новых условиях, с другими людьми и материалами называют генерализацией.

Её важно включать в план обучения и проверять на практике.

Начать разбор можно с наблюдения: что ученик выполняет самостоятельно в каждой ситуации и какая помощь ему требуется?

А что чаще меняется в вашей практике: инструкция, материалы или условия вокруг?

В видеотеке ProABA «Шаг вперёд», проекта под руководством Екатерины Борисовны Жестковой, есть запись «Поведенческий аналитик в школе: трудности и решения».

Найти её в каталоге:

https://online.proaba.ru/marketplace

Хочу работать в ABA. Какое обучение выбрать первым?

Начните с вопроса: какие задачи вы хотите выполнять?

«Хочу проводить занятия по готовой программе».

Посмотрите курс «Прикладной анализ поведения для начинающих». Он знакомит с методами обучения, сбором данных и работой по программе под супервизией.

https://proaba.ru/ibt-online/

«Хочу в перспективе разрабатывать программы и оценивать их результаты».
Рассмотрите подготовку аналитика поведения. Первый модуль IBA

«Уверенный старт в практике АВА-специалиста» открывает этот образовательный маршрут.

Ближайший старт — 12 октября.

На странице программы можно посмотреть пробный урок:
https://prof.proaba.ru/IBA

Екатерина Борисовна Жесткова входит в число авторов и преподавателей обеих программ.

Если пока трудно выбрать, расскажите нам о своём образовании, опыте и желаемой работе. Подберём обучение с учётом вашей отправной точки.

RusABA 2026 завершилась. Продолжаем обсуждение!

Со 2 по 4 октября проходила XII Международная конференция «Прикладной анализ поведения: теория и практика».

В программе встретились разные направления нашей работы: обучение значимым навыкам, поддержка семей, школьная среда и профессиональное развитие.

📌Екатерина Жесткова посвятила выступление теме «Собственная амбивалентность поведенческого аналитика: найти и обезвредить».
Внутренние противоречия специалиста заслуживают отдельного разговора, к которому мы ещё вернёмся.

📌Фан Ю Линь представила точное обучение как систему принятия ежедневных решений.

📌Роберт Пеннингтон говорил об обучении письму учеников с нарушениями развития, а

📌Майкл Мюллер рассмотрел развитие навыков и уверенности специалистов в супервизии.

📌О ПАП в общеобразовательных школах выступила Расми Криппендорф,

📌о родительских компетенциях в ранней помощи детям с РАС — Надежда Гусева.

📌Эйлса Сяохуэй Сун представила тему социальной модели инвалидности и ПАП.
Спасибо всем, кто был с нами эти три дня, задавал вопросы и участвовал в обсуждениях!

Какой доклад запомнился вам больше всего? О чём хотите поговорить подробнее здесь, в канале?

Команда ProABA «Шаг вперёд»!

Поздравляем @NikonoVikaV
с победой в викторине! 👏

🎁 В подарок вы получаете сертификат на 500 рублей для покупки любого видео из нашей видеотеки

Чтобы получить приз, напишите администратору @ElenaSelsam свою электронную почту.

Всем спасибо за участие! 🫶

Мы вернёмся к вам в четверг с новой викториной, не пропустите 😉

🎉 Поздравляем Ирину Пархомцеву с успешной сертификацией на уровень Супервизор ПАП (IBA)!

За этим достижением — много часов учёбы, практики и внимания к своему делу.

Очень рады за вас и желаем, чтобы новый этап принёс интересные встречи, вдохновение от работы и больше возможностей делиться знаниями.📜

🔹 Профиль Ирины в Едином реестре: https://account.reestrpap.ru/registry/cmj0bjzab001qqo01hxz5xc8i

Прекрасная новость в прекрасный день учителя! Поздравляем!

Дорогие коллеги, с Днём учителя!

Учить значит внимательно наблюдать, искать подход, объяснять по-разному и давать время. Замечать усилия ученика, даже когда результат ещё трудно увидеть. Поддерживать его интерес и самостоятельность.

За каждым освоенным навыком стоит ваша работа. Знания, терпение, творческий поиск и множество решений, которые часто остаются за пределами занятия.

Спасибо педагогам, тьюторам, поведенческим аналитикам и всем, кто помогает детям и взрослым учиться. За уважение к ученику, за внимание к его возможностям, за готовность самим задавать вопросы и осваивать новое.

Желаем вам поддержки коллег, понимания со стороны семей и времени для отдыха. Пусть будет больше моментов, когда ученик с радостью говорит или показывает: «У меня получилось!»

С теплом и благодарностью,
Екатерина Жесткова и команда образовательного проекта ProABA «Шаг вперёд»

Третий, заключительный день RusABA 2026!

В программе 4 октября три темы:
- понимание чужой точки зрения,
- участие родителей в ранней помощи и
- применение поведенческого подхода в общеобразовательной школе.

🕙 10:00–11:30 | Анастасия Козорез
«Зачем поведенческому аналитику теория психического. Неверное мнение или дейктический фрейм»
Как мы понимаем, что другой человек может знать, думать и воспринимать ситуацию иначе? Начнём день с обсуждения теории психического и её значения для работы поведенческого аналитика.

🕦 11:45–13:15 | Надежда Гусева
«Роль поведенческого подхода в формировании родительских компетенций, необходимых для успешной реализации программ ранней помощи для детей с РАС»
Какие навыки нужны родителям, чтобы участвовать в программе ранней помощи ребёнку? Рассмотрим, как поведенческий подход помогает формировать эти компетенции.

🕝 14:45–15:45 | Расми Криппендорф
«ПАП в общеобразовательных школах»
Завершим программу темой применения прикладного анализа поведения в школьной среде.

Всё время указано по Москве.

В 15:45 состоится закрытие конференции.
За выступления сегодняшнего дня предусмотрены 3 общих балла CEU.

До встречи в эфире!
Подготовьте вопросы спикерам и присоединяйтесь к заключительному дню конференции.

Программа RusABA 2026