У подростков тем временем один огромный вопрос - если эта ваша классика так офигенна, что ее аж через века изучают, то почему ее читать невозможно? Если Толстой типо такой умный, почему это я засыпаю на середине "Войны и мира", а?

И вот здесь проблема в том, что большинство классиков попали в программу реально не за невероятный язык и захватывающие сюжетные повороты. Это вообще вторично и не суть важно.

Часть писателей и произведений там оказалась, потому что на них очень удобно объяснять литературоведческие и искусствоведческие понятия. Стоит перед программой цель - объяснить детям что такое классицизм. Вот и ставим в программу "Недоросля" Фонвизина и всякие оды Ломоносова. Это классицизм из палаты мер и весов, самое то.

Еще часть выбрали за отражение моды, культуры и взглядов своего времени. Пушкин - буквально идеальный срез всего, что там творилось в литературной тусовке его века. Если подробно изучить его, по верхам будет понятно и все остальное, потому что со всеми успел переобщаться, в стихах сослаться, на дуэли постреляться. А нам это и нужно для уровня школы.

А еще нам бы через литературу основные исторические события в жизни страны подать (за этим мы достаем Симонова и Окуджаву), всякую преемственность в литературе, умные отсылки друг на друга и т.д.

То есть отбора по принципу "читали не отрываясь трое суток, книга - огонь" там и не было. Потому что это учебные пособия, чья цель учить, а не развлекательный сборник. То, что в программе есть люди, которые реально хорошо писали, скорее побочный эффект.

Это я не из головы взяла, я в свое время ради любопытства закопалась в методические рекомендации по предмету "литература". Там ни слова про хорошие сюжеты, там все про "объясните термин/связь/событие на примере". И это логично, алгебра за 10 класс или биология тоже как-то не созданы дарить чистый кайф учащимся.

Но почему-то с литературой коса находит на камень. Возможно, дело в том, что мы как общество привыкли, что читать надо ради удовольствия, школьники ждут удовольствия от учебного пособия, и разочаровываются, не получив его. Возможно, дело в учителях литературы, которые реально любят этого вашего Достоевского и не понимают, почему подросткам не заходит. Или, наоборот, в недостаточной квалификации этих учителей. А может, в общем снобистко-экзальтированном подходе к классике.

П.С. это мы еще не говорим о таком факторе как правильная политическая повесточка. Вот собирали в СССР программу, из периода Российской Империи старательно повключали всех, кто царя ругал. Ага, а потом в 90-е добавили всех, кто ругал советы. И получилось на выходе то, что получилось.

#мнение@plotline5
#классика@plotline5