Про футбол, тренерскую профессию и самопознание⚽️💜
Делюсь тем, что кажется мне интересным и важным. Главная цель — саморазвитие❗️
Опыт педагогической деятельности — 9 лет. Лицензия B-UEFA⚽️
По вопросам сотрудничества обращаться в ЛС канала💬
Post #332
266
📌Коммуникация и эмпатия
Уделяем ли мы достаточное внимание умению общаться, слышать партнёра и понимать его состояние?
Так как футбол является командной игрой, игроку недостаточно учиться только непосредственно футбольным вещам. Ему необходимо понимать, что происходит с его партнёром, уметь дать информацию, поддержать, попросить о помощи или вовремя изменить своё поведение.
Коммуникативные навыки — это не только разговоры
На поле игрок должен уметь:
⏺️давать понятную и своевременную информацию партнёру;
⏺️слушать и воспринимать информацию от других;
⏺️использовать голос, жесты и положение тела;
⏺️конструктивно реагировать на ошибки;
⏺️просить о помощи;
⏺️выражать своё мнение без агрессии;
⏺️договариваться и искать решение в интересах команды.
Эмпатия помогает ребёнку замечать состояние другого человека.
➖Партнёр ошибся и расстроился? Можно не обвинять его, а поддержать.
➖Кто-то сегодня менее активен?
Возможно, ему нужна не критика, а внимание.
➖Игрок допустил несколько ошибок подряд? Вместо очередного «давай внимательнее!» иногда гораздо полезнее спросить: «Всё нормально? Что тебе сейчас поможет?»
Это не означает, что тренер должен убрать требования. Наоборот. Эмпатия и требовательность могут и должны существовать одновременно. Можно требовать выполнения игровой задачи и при этом уважать эмоциональное состояние ребёнка.
❗️Что может делать тренер?
1️⃣Создавать культуру общения
Не только тренер разговаривает с игроками — игроки должны учиться разговаривать друг с другом.
2️⃣Не запрещать эмоции, а учить ими управлять
Ошибка, злость или разочарование — нормальная часть игры. Важно научить ребёнка конструктивно выражать эти эмоции.
3️⃣Разбирать не только игровые ситуации
После эпизода можно спросить:
«Что ты увидел?»
«Что, по-твоему, увидел партнёр?»
«Почему он мог принять такое решение?»
«Как можно было ему помочь?»
Такие вопросы постепенно развивают способность смотреть на ситуацию с разных позиций.
4️⃣Поощрять поддержку внутри команды
Отмечать не только голы, передачи и отборы, но и моменты, когда игрок помог партнёру, подсказал, поддержал или взял ответственность.
5️⃣Показывать пример
Дети прекрасно считывают поведение взрослого. Если тренер уважительно разговаривает с игроками, признаёт собственные ошибки, умеет выслушать и спокойно реагирует на неудачи — команда получает модель поведения, которую можно перенять.
Мы развиваем человека, который однажды будет взаимодействовать с тренерами, партнёрами, соперниками, коллегами и людьми за пределами футбола. Поэтому способность слышать, понимать, договариваться и поддерживать — такая же часть развития юного футболиста, как техника, тактика и физическая подготовка.
@passingtheball🔄
Уделяем ли мы достаточное внимание умению общаться, слышать партнёра и понимать его состояние?
Так как футбол является командной игрой, игроку недостаточно учиться только непосредственно футбольным вещам. Ему необходимо понимать, что происходит с его партнёром, уметь дать информацию, поддержать, попросить о помощи или вовремя изменить своё поведение.
Коммуникативные навыки — это не только разговоры
На поле игрок должен уметь:
⏺️давать понятную и своевременную информацию партнёру;
⏺️слушать и воспринимать информацию от других;
⏺️использовать голос, жесты и положение тела;
⏺️конструктивно реагировать на ошибки;
⏺️просить о помощи;
⏺️выражать своё мнение без агрессии;
⏺️договариваться и искать решение в интересах команды.
Эмпатия помогает ребёнку замечать состояние другого человека.
➖Партнёр ошибся и расстроился? Можно не обвинять его, а поддержать.
➖Кто-то сегодня менее активен?
Возможно, ему нужна не критика, а внимание.
➖Игрок допустил несколько ошибок подряд? Вместо очередного «давай внимательнее!» иногда гораздо полезнее спросить: «Всё нормально? Что тебе сейчас поможет?»
Это не означает, что тренер должен убрать требования. Наоборот. Эмпатия и требовательность могут и должны существовать одновременно. Можно требовать выполнения игровой задачи и при этом уважать эмоциональное состояние ребёнка.
❗️Что может делать тренер?
1️⃣Создавать культуру общения
Не только тренер разговаривает с игроками — игроки должны учиться разговаривать друг с другом.
2️⃣Не запрещать эмоции, а учить ими управлять
Ошибка, злость или разочарование — нормальная часть игры. Важно научить ребёнка конструктивно выражать эти эмоции.
3️⃣Разбирать не только игровые ситуации
После эпизода можно спросить:
«Что ты увидел?»
«Что, по-твоему, увидел партнёр?»
«Почему он мог принять такое решение?»
«Как можно было ему помочь?»
Такие вопросы постепенно развивают способность смотреть на ситуацию с разных позиций.
4️⃣Поощрять поддержку внутри команды
Отмечать не только голы, передачи и отборы, но и моменты, когда игрок помог партнёру, подсказал, поддержал или взял ответственность.
5️⃣Показывать пример
Дети прекрасно считывают поведение взрослого. Если тренер уважительно разговаривает с игроками, признаёт собственные ошибки, умеет выслушать и спокойно реагирует на неудачи — команда получает модель поведения, которую можно перенять.
Мы развиваем человека, который однажды будет взаимодействовать с тренерами, партнёрами, соперниками, коллегами и людьми за пределами футбола. Поэтому способность слышать, понимать, договариваться и поддерживать — такая же часть развития юного футболиста, как техника, тактика и физическая подготовка.
@passingtheball🔄
- 👍 7
- 🔥 3
- ❤ 1
