В классических подходах (например, по работам J.C. Richards, D. Nunan, K. Graves) выделяются такие этапы проектирования курса:
• Анализ потребностей аудитории
• Формулировка целей и задач курса
• Отбор и организация содержания (темы, модули, последовательность)
• Разработка заданий и упражнений
• Определение форм контроля и критериев оценки
• Реализация и последующая корректировка курса на основе обратной связи.
Этот процесс часто опирается на модели педагогического дизайна (например, ADDIE: Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), что мы и изучаем на рекурсии.
Равно ли course design созданию собственных авторских курсов?
Не совсем. Course design — это процесс проектирования
любого учебного курса, будь то стандартный курс по учебнику или полностью авторская программа. Создание авторского курса — это частный случай course design, когда преподаватель разрабатывает уникальное содержание, задания и структуру, исходя из собственных методических идей и анализа потребностей своей аудитории.В то же время course design может включать адаптацию уже существующих материалов (например, учебников), их переработку под конкретные цели и аудиторию, а не только создание всего “с нуля”.
Авторский курс всегда предполагает высокий уровень самостоятельности и оригинальности, но любой курс, даже созданный на основе готовых материалов, требует проектирования структуры, целей, заданий и форм контроля — то есть course design.
Ещё по теме:
Модель ADDIE
О чём нужно помнить при создании обучения
Учебник против разработок