Наталья Кравченко | НЕсреднее образование

🔤🔤🔤🔤🔤 Кадровый управленческий резерв в области науки, технологий и высшего образования в Пермском крае

Сегодня в Перми стартовал шестой модуль «Наукоёмкое производство: инновации и стратегическое лидерство» программы ВШГУ Президентской академии для оперативного уровня слушателей.
✅Участники из 32 регионов страны — руководители университетов, технологических компаний и представители органов власти — познакомятся с передовыми промышленными предприятиями и образовательными институтами региона.

🎤 На открытии программы губернатор Пермского края Дмитрий Махонин выразил уверенность, что за инженерными кадрами — будущее региона и всей страны. Профильные классы, техникумы, передовые инженерные школы в вузах формируют бесшовную систему образования «школа — вуз — работодатель» и обеспечивают предприятия кадрами, которые создают технологическое лидерство страны.

Пермь реализует десятки мероприятий в рамках Десятилетия науки и технологий, проводит Интеллектуальную олимпиаду. Регион вкладывает значительные средства в создание и развитие образовательной инфраструктуры

— подчеркнул губернатор.

🎓 В рамках модуля участники погрузятся в систему инженерного образования и высокотехнологичного производства Пермского края. Программа включает знакомство с системой подготовки кадров — от школьного «Инженерного лифта» до ведущих вузов региона. Слушатели также посетят промышленные предприятия:

⏺️Пермский завод по производству оптического кабеля ИНКАБ
⏺️Пермский авиационный техникум им. А.Д. Швецова
⏺️ПАО «Пермская научно-производственная приборостроительная компания» (заводы прецизионной механики, особо чистого кварца и оптических компонентов)
⏺️«ОДК-Пермские моторы» и «ОДК-Авиадвигатель»
⏺️Суксунский оптико-механический завод

⚠️ Программа реализуется в модульном формате на базе Высшей школы государственного управления Президентской академии и Научно‑технологического университета «Сириус» в партнерстве с ведущими российскими образовательными центрами.

➡️  Оставить «бусты»

#ВШГУ
#ПрезидентскаяАкадемия
#программы

👻 MAX 💙 ВК 🧐 САЙТ

Принимаем в краевой столице руководителей университетов, технологических компаний и представителей органов власти из 32 регионов страны

Все они проходят обучение по программе развития кадрового управленческого резерва в области науки технологий и высшего образования. Прикамье стало площадкой для модуля, который посвящен промышленности и инженерному образованию. Гордимся, что обучение по этому направлению проходит именно у нас.

Прикамье – центр подготовки инженерных кадров. Рассказал, как развиваем в регионе науку и технологии. Занимаем 10 место в стране по количеству созданных кластеров проекта «Профессионалитет»: сегодня их 14, к 2030 году планируем увеличить это число до 20.

В Пермском Политехе и классическом университете работают федеральные и региональные передовые инженерные школы. Например, в КИШ «Фотоника, новые материалы и приборостроение» готовят специалистов в области радиофизики, нанотехнологий, приборостроения и ИТ. Школа получила уже более 60 потенциальных задач от производств на разработку программного обеспечения, создания новых материалов и приборостроения.

Помогаем ребятам делать первые шаги в профессии еще со школьной скамьи. Открываем профильные классы – в них учатся более 12 тысяч ребят. Что особенно важно, более 70% школьников выбирают такое же направление и для дальнейшего обучения в колледжах и вузах.

Важно, что наши предприятия сами активно включены в подготовку кадров и научное сотрудничество. Участвуют в развитии колледжей и вузов, приглашают студентов на практики и стажировки, помогают устроиться на работу на период каникул, чтобы ребята могли впервые попробовать себя в будущей профессии.

Подписаться в МАХ

Бумага вместо планшета: почему Швеция тормозит цифровизацию школ

⚡Швеция, которую долго считали одной из витрин школьной цифровизации, делает заметный разворот — меньше экранов, больше бумажных учебников, тетрадей, чтения и письма от руки.

Власти связывают пересмотр подхода с падением базовой грамотности и результатами международных исследований. По данным PISA, в 2022 году четверть шведских 15-летних подростков не достигала базового уровня читательской грамотности — в 2000 году таких было 13%.

💬Лотта Эдхольм, министр по делам школ Швеции:

«Шведским ученикам нужно больше учебников. Физические книги важны для обучения».

➡️Цифровой поворот в шведских школах начался еще в конце 2000-х. К середине 2010-х модель «одно устройство на ученика» стала обычной практикой во многих школах. Позже планшеты появились даже в дошкольном образовании.

Теперь курс меняется. С 1 июля 2025 года детские сады больше не обязаны использовать цифровые образовательные инструменты. Для детей младше двух лет должны применяться только аналоговые средства обучения — книги, бумага, предметные материалы. А с осени 2026 года школы будут обязаны собирать мобильные телефоны учеников на весь учебный день.

💬Симона Мохамссон, министр образования и интеграции Швеции:

«То, что мы представляем сегодня, — это историческая бюджетная инвестиция в школы и крупнейшая программа реформ более чем за 30 лет».

Важно, что Швеция не просто запрещает гаджеты. Государство вкладывается в инфраструктуру чтения: учебники, художественные и научно-популярные книги, школьные библиотеки. В 2025 году на закупку литературы для школ и дошкольных учреждений выделено 480 млн шведских крон, а с июля 2025 года ученики должны иметь доступ к библиотекам с сотрудниками.

🟡Научный аргумент тоже звучит весьма жестко. Каролинский институт — один из ведущих медицинских университетов страны — раскритиковал прежнюю стратегию цифровизации образования. Каролинский институт отмечает, что есть ясные научные доказательства того, что цифровые инструменты скорее ухудшают, чем улучшают обучение учащихся.

Но у реформы есть и слабое место. Эксперты опасаются, что резкий отказ от цифровых инструментов может усилить неравенство. Дети из обеспеченных семей продолжат осваивать технологии дома, а дети из менее благополучных семей рискуют получить меньше доступа к цифровым навыкам.

🔍Шведский кейс поэтому и интересен не как спор планшет против учебника. Он больше про другое, здесь цифровизация больше не воспринимается как безусловное благо. Теперь от нее требуют доказательств: помогает ли она читать, понимать, концентрироваться, думать — или просто красиво выглядит в отчетах. Технологии в школе должны быть не только символом современности, но еще и инструментом с понятной педагогической пользой.

👻 Канал НОП в MAX

#НОПзаРубежом

✏️Двойка за разбитое окно
 
Минпросвещения подвело итоги эксперимента по выставлению в школе оценок за поведение. С начала этого учебного такие отметки получали дети в 7 регионах. На выбор три модели. Трехуровневая схема - образцовое, допустимое, недопустимое, -оказалась наиболее успешной.
 

Эксперимент продолжится еще в следующем году. И здесь стоит оговориться, что это не оценка по поведению, а оценка поведения. Вообще, задача у этой истории иметь возможность оценить весь тот большой пласт работы, которая сегодня проходит в школе, во-вторых – дать возможность ребятам улучшаться, совершенствоваться.

 
В утренней студии член Совета при президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека Наталья Кравченко.
 
#Интервью #новости

💜 Подпишись на УТРО России в МАХ

👍 Написать нам | Подписаться

🚀 На «Госуслугах» открыли приём заявок в отряд космонавтов

Требования такие: гражданство РФ, возраст до 35 лет, рост 150–190 см, вес 50–90 кг, высшее образование и минимум 3 года стажа.

Плюс нужно знать иностранный язык — подойдут английский, немецкий, французский, испанский или итальянский.

Отправь другу, который хотел стать космонавтом

⚡️Итоговые защиты дизайн-проектов, разработанных студентами, завершили проектный этап третьего сезона федерального проекта "Школа мечты"

❤️Студенческие команды представили свои идеи представителям региональных правительств, министерств, директорам школ и детских садов на самом высоком уровне! Во многих регионах уже принято решение включить предложенные решения в технические задания для подрядчиков.

⭐️Сейчас студенты подают свои готовые дизайн-проекты на III Всероссийский конкурс дизайн-проектов "Школа мечты". Проекты оценят федеральные отраслевые эксперты и они войдут в БАНК ЛУЧШИХ РЕШЕНИЙ!

💙Весь март мы рассказывали как проходили итоговые мероприятия и получали обратную связь от регионов-участников:

💕Орловская область:

Ребята получили огромное удовольствие от работы, успели сдружиться с коллективом школы и по-настоящему почувствовать, как их проект влияет на образовательное пространство.

💕Пензенская область:

Для нашей команды это не просто учебный кейс — это опыт ответственности, командной работы и настоящего проектирования, где каждая идея может стать частью будущего школы. Мы прошли путь от первых обсуждений до финальной защиты. И доказали главное: идеи работают, когда мы создаём их вместе!

💕Амурская область:

Для нас главная ценность — возможность для студентов стать соавторами реальных изменений!

💕Томская область:

Участие в проекте «Школа мечты» стало для студентов значимым профессиональным опытом, а для образовательной системы региона — важным шагом в развитии современных школьных пространств.

💕Ростовская область:

Для молодых дизайнеров и архитекторов ДГТУ участие в «Школе мечты» стало ярким профессиональным опытом, а для Ростовской области — важным шагом к созданию школ будущего!

💕Республика Чувашия:

Ребята работали с энтузиазмом, потому что они сами еще совсем недавно были школьниками, а проблемы школьной жизни им очень близки и понятны!

💙Участники третьего сезона встретятся на финальном мероприятии проекта в Центре знаний "Машук"!

#ШколаМечты
#ОбучениеСлужением

🤩Подписаться|
🤩Сайт ШКОЛА МЕЧТЫ|
🤩Школа Мечты ВКонтакте