Петля "популярность —> экспертность" в медиа

У паблика Страдающее Средневековье в рамках проекта Страдамус есть курс о музыке от Анны Виленской. Недавно музыканты и музыковеды раскритиковали его в Facebook*. Скандал подхватили крупные медиа.

Я уважаю работу Анны. Но в этом случае действительно стоило бы позвать тех, кто в этом разбирается. Средневековая музыка — специфическая тема, к которой нужен особый подход. Но есть люди, которые могут это доступно изложить. Например Данил Рябчиков, автор популярной книги "Утешение средневековой музыкой" и большой энтузиаст в исполнении этой музыки.

(Чтобы получить представление об огрублениях и обобщениях Виленской, можете посмотреть видео Красненкера, хотя у меня к нему тоже есть вопросы.)

Константин Морозов предположил, что здесь замешана мизогиния. Если так, то только интернализованная. Потому что так сложилось (и это потрясающе!), что современное российское музыковедение — это область, где большая часть звездных исследователей, лекторов в филармониях и преподавателей в лучших институциях — женщины.

(Это видно и по изначальной профессиональной дискуссии, где высказывались многие женщины, в том числе Лариса Кириллина — солнце истории музыки.)

Для меня это не вопрос тривиальной дилеммы популяризация-профессионализм: и то, и то, в нужных пропорциях и в разных местах. Я бы скорее обращал внимание на современные алгоритмы популярности и экспертности. И здесь как раз проявляется эпистемическая несправедливость — одни фигуры гипертрафируются, их постоянно приглашают. Контента так много, что мы (общество) не успеваем выбирать.

(Я не утверждаю, что популярность Анны в YouTube незаслуженна. Но все же многие остаются в тени. Например, я был бы рад, если популяризаторы Ляля Кандаурова, Юлия Казанцева и многие профессорки получили бы больше возможностей записывать красивые видео.)

Выявить эксперта — задача не аудитории, а институций: образовательных платформ, медиа и интервьюеров. Тем более если за это берут деньги.

(Огрубляя, Анна сказала: у меня нет возможности быть специалистом во всем; мне дают тему, я ее быстро изучаю и готовлю курс, а вы мне даете деньги. "Я продаю не знание, а инструменты анализа и способ мышления".)

Итог: образовательные- и медиа- платформы должны давать аудитории делегированную проверку экспертности.

UPD. Страдающее средневековье в итоге обратилось к Данилу Рябчикову и Олесе Двоскиной, чтобы они записали дополнение к курсу. К слову, у Рябчикова я давно брал интервью, а у Двоскиной немного учился.

*принадлежит компании Мета, признанной экстремистской