При этом трансформацию образования не обязательно начинать с чистого листа — можно опираться на опыт предыдущих изменений:
«Многие вещи, которые сегодня кажутся новыми, мы уже пробовали и знаем, как они работают и к каким результатам приводят. Значительная часть этих „чертежей“ сохранилась в „Просвещении“ — от разных моделей учебных материалов до подходов к работе с учителем и связи школы с наукой и производством. Поэтому сегодня нам не нужно начинать с чистого листа: у нас есть накопленный опыт, которым мы готовы делиться с миром».
ОбОбраз