Заметки столичного учителя

Открытый урок для младшей группы завершён! 30 ребят — вау!

Прекрасно поработали с книгой Элвина Фрида «Книга для тебя».

Говорили о том, что люди могут чувствовать себя "принцами" или "принцессами", несмотря на свои ошибки и недостатки.

Говорили о том, что люди могут чувствовать себя "лягушками" или неудачниками, но могут изменить свое отношение и стать "принцами" или "принцессами".

Обсуждали, к кому мы можем подойти и что делать, если хотим избавиться от мурашек и получить ласковушек.

Говорили о том, что имеем право на разные эмоции, имеем право на "стоп", но должны понимать последствия.

Надеюсь, что урок был полезен. Спасибо, что пришли!

40 семей получили ссылки на сегодняшний урок для младших ребят. Еще есть возможность записаться!

Еду в метро: бабушка вслух читает бумажную книгу двум внукам. Здорово-то как.

Я сделал подборку видео для будущих уроков. Средняя продолжительность — 30 секунд.

Смыслы видео:
1. Сколько стоит изобразить богатую жизнь
2. У детей должен быть легкий дефицит в вещах (у ребёнка нет желаний)
3. Как работать с критикой (Зыгмантович)
4. Не бойтесь, если что-то не получается сразу (бестиарии)
5. Экстрасенсов не существует
6. Опрос: что бы вы поменяли в своем теле
7. Самый выдающийся ученый
8. Как в Италии подслушивают разговоры
9. Функция предмета: а что было до? Пиранья.
10. Нужно ли быть идеальным, чтобы быть счастливым.
11. Вы ничего не измените, если попадете в прошлое.
12. Такси для себя.
13. Не сдавайся на последнем метре.
14. Про успех (Зыгмантович)
15. Сколько нужно денег, чтобы вырастить ребенка
16. Итоги года
17. А вы еще верите телевизору?
18. Про усилия и оправдания
19. Про картинку и реальность
20. Вы точно не хотите изменить свою жизнь?
21. Разная точка зрения
22. Иллюзия успеха (1, 2 части)

Если вы хотите получить одно или всё эти видео — лайк, коммент, плюсик в личку @antonhin

И я буду крайне благодарен репосту любого поста себе в сторис или просто рекомендации этого блога для своих друзей. Спасибо!

Сегодня встретился с семьей своей онлайн-ученицы, с которой мы работали еще в начальной школе.

Сейчас Аня идёт уже в восьмой класс — экстерном перескочила седьмой класс (как быстро растут чужие дети), а я горжусь тем, что ученики у меня самые лучшие.

Ура! 🎉

Обратная сторона онлайн-уроков ИЛИ Плакать разрешается только в куриной шапке! 🐔

У меня на уроках есть тайминг на выполнение задания. И да, ребята иногда не успевают. Кто-то просит время доделать, кто-то додумывает на ходу, а кто-то расстраивается.

Сегодня ученица сильно огорчилась, что не успела выполнить задание. Что можно было предпринять?
1) Отругать, что не умеет в тайминги.
2) Посочувствовать.
3) Достать ручного динозавра и надеть на голову курицу.

О том, какие действия были предприняты — в следующем ролике:

Анонс открытых уроков от Антона!!! Звать друзей НЕОБХОДИМО!!!

❗️ Для участия:
1) Пишите выбранный слот в комментариях
2) Отправляйте "+" мне @antonhin в личные сообщения.

❗️ Зачем это делать?
— Писать нужно ЗДЕСЬ, чтобы я сделал централизованную рассылку.
— Писать нужно В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ, чтобы ТГ не забанил за спам-рассылку.

🗓 Расписание занятий:
Слот 1. Понедельник, 6 июля, 18.00, младшие 5-5-8 лет: сказочный литературный урок.
Слот 2. Пятница, 10 июля, 19.00, старшие 9-12.5 лет: литературный урок.

📝 Опционально можно посетить оба урока. Возможно, буду проводить еще открытые уроки, это ближайшие даты.

Уважаемые родители и коллеги, напоминаю про список всех моих групп:

1. «Заметки столичного учителя» — группа для родителей и учителей, здесь размещаю педагогические новости, размышления и истории, методические рекомендации и анонсирую наборы на свои уроки.

2. «Книги от Антона» — цепляющие цитаты из прочитанных книг, своеобразный книжный клуб с резюме изученной литературы.

3. «ДиААфильмы» — бесплатные онлайн-уроки для детей, диафильмы для развития мышления. Сейчас диафильмы пореже.

4. «Фишки на уроки» — разные интересные материалы, которые могут пригодиться во время общения с детьми и на уроках — ежедневные обновления.

5. «Зарядки» — клёвые зарядки для детей, выкачанные из YouTube для удобного доступа, архив

Респект 112!

Звонил в городскую медицинскую службу 122, но неправильно набрал номер. Как увидел — сбросил после первого гудка.

112 мне перезвонили через секунду и несколько раз спросили, точно ли мне не нужна помощь.

🫡 Респект!

Оставьте своё мнение при себе

Начну с определений: «Мнение — это суждение, выражающее оценку кого-либо или чего-либо, личное отношение к объекту, взгляд на него, основанное на представлении о значимости, важности, полезности или нормативности. Личное мнение — это субъективное суждение частного лица; общественное мнение — это форма массового сознания, в которой проявляется скрытое или явное отношение различных групп людей».

И когда я, когда кто-то делится какой-то информацией, то да, мы делимся своим мнением, а в ответ получаем чужое.

А где та грань, где личное мнение стоит оставить при себе?
— Когда вас не спрашивают.
— Когда нужна поддержка, а не вердикт.
— Когда оно противоречит вашим интересам и границам.
— Когда его не готовы выслушать.
— Когда оно основано на неполных данных.
— Когда оно постоянно меняется.
— Когда последствия ухудшают ситуацию.

Вкратце: лишнее мнение — когда оно не добавляет ценности, а мешает, обижает или создаёт конфликт.

Вчера я выложил в чат по семейному образованию предыдущий пост про скретч-наклейки, которые ребёнок должен стереть, чтобы узнать свой результат. Я считаю, что это прикольная идея, которая временно добавит мотивации (помните, что подарки надо упаковывать в несколько слоёв, потому что человек сильно радуется предвкушению).
Комментарий 1: «А потом удивляемся,что дети в окна выходят..или убивают учителей. А всё ж на ладони, гестапо рулит».
Комментарий 2: «Почему ребенок должен? Зачем навешивать ярлыки "отличник", "двоечник"? Зачем добавлять стресса (мандраж) тем, кому трудно, не понятно? Что вообще скажут отметки? Зачем они вообще? Само предложение — образец бездумного потребительского подхода со стороны взрослых».

Своё мнение на эти комментарии решил оставить при себе, потому что я достаточно воспитанный человек (вроде как). Мне очень нравится фраза: «Если нужно что-то объяснять, значит, объяснять ничего не нужно». Всё равно каждый останется при себе. Единственный момент: данная фраза применима только к скептично-агрессивно настроенным личностям.

Поэтому очень важно искать людей со схожим мнением.
Или не очень схожим, но в споре выходить не на конфликт, а на понимание другого человека — тоже очень важный навык.

Желаю всем конструктивных диалогов

Уважаемые учителя, подсмотрел шикарную идею: отметку заклеиваете скретч-наклейкой, а ребёнок должен её стереть и узнать результат.

Отличникам будет приятно, двоечникам — мандраж )))

Понятно, что в контрольных тетрадях так не сделаешь, но часто же работы выдаем просто на листах.

Прекратите меня развивать

Уважаемые родители, всему своё место и всему своё время.
Я знаю, что для многих родителей лето - время отпусков и разъездов.
И дети, и родители не хотят заниматься с репетиторами - и это совершенно нормально!

Уважаемые родители, урочная система не единственный вариант развития!
Книги и аудиокниги, аудиолекции и подкасты, развивающие мультфильмы, художественная литература, музеи и театры, экскурсии, простое человеческое общение с обсуждением каких-то тем - пожалуйста, не забывайте, что через подобные средства взаимодействия тоже идёт развитие!

Ловите рыбу, бегайте, ходите в походы, смотрите на звёзды, катайтесь на великах, играйте в шахматы, двигайтесь! Не обязательно всё время гнаться за учебным развитием, академическим. Вширь, господа, тоже можно и нужно развиваться. Всесторонне.

Хорошего июля и августа!

Уважаемые родители, есть по одному месту на занятия на ближайшие полторы недели — самое то, чтобы попробовать формат!

Курс 1. ТРИЗ и история цивилизаций (8–10 лет) — понедельник + среда в 19:00 — 1 место

Курс 3. ТРИО-ТРИЗ для старших (10-12 лет) — cреды в 20.00 — 1 место

Мы начинали июнь с дня рождения одной сестры,
в середине июня поздравляли меня,
а в конце июня — сегодня — день рождения у еще одной сестры! :)

А еще, кстати, сегодня — половина года. Завтра начнётся отсчёт второго полугодия.

Поэтому сестра как бы напоминает всем нам: "Проверьте, идёте ли вы туда, куда хотите, а если нет — как туда свернуть?".

Сбербанк говорит, что я на образование в июне потратил 15 рублей. И предлагает не потратить больше, чем запланировал.

Спа-си-бо.

Новые материалы (продолжаю разработку)

Урок 23. Круговорот веществ в природе, цепи питания

1. Ребята должны создать цепи питания, в которых участвует человек.

2. Обсудить, как так получилось, что в некоторых случаях принято употребление насекомых и их личинок в пищу (в Азии, Африке и Латинской Америке). Подсказка учителю:
Исторически — как доступный источник белка, особенно в условиях нехватки продовольствия.
Культурно-религиозные традиции — в некоторых религиях употребление насекомых разрешено.
Экологические преимущества — разведение насекомых требует меньше ресурсов, чем скотоводство.
Мода и интерес к экзотике — в развитых странах, включая Европу и США, некоторые виды насекомых становятся деликатесом или экзотическим блюдом.

3. Придумать цепи питания (разные) из двух-десяти цепей питания. Опционально обсудить однозвеньевую цепь питания (каннибализм) и причины появления такого явления.

4. Обсудить с конкретикой, как цепь питания может замкнуться сама на себе?

5. Обсудить, к чему приведёт исчезновение всех растений? Можно посмотреть пятиминутное видео «Что произойдёт, если все растения исчезнут» на канале
Top Five (прямая ссылка). На этом же канале есть предположение о том, «Что произойдёт, если люди вдруг исчезнут». Рекомендую заранее посмотреть для перемотки при необходимости.

6. Назвать самых плохих и вредных животных и растения, после чего найти причины, почему их всё равно нельзя уничтожать.

Вопрос: доделывать черновик с дополнительными заданиями за 4 класс?

Окружающий мир, 3 класс, автор Анатолий Гин и команда.

Купить учебник:
— Сайт издательства Вита-Пресс (сразу две части учебника за адекватную стоимость, продаётся также на маркетплейсах, но дороже).

Также дублирую материалы с дополнительными заданиями и обсуждениями от вашего (не)покорного Антона Анатольевича — берите и пользуйтесь по ходу изучения учебника.

Окружающий мир, 2 класс, автор Анатолий Гин и команда.

Купить учебник:
— Сайт издательства Вита-Пресс (сразу две части учебника за адекватную стоимость, продаётся также на маркетплейсах, но дороже).

Также дублирую материалы с дополнительными заданиями и обсуждениями от вашего (не)покорного Антона Анатольевича — берите и пользуйтесь по ходу изучения учебника.