За реальные данные он предлагает считать не 2-3% дефицита, о которых говорит Сергей Кравцов и его методика подсчёта по «полторы» ставки, а статистку ФСО. То есть, 33,2% — в случае учителей математики и 24,1% — в случае учителей физики. Реальную проблему же Володин видит ещё и в том, что молодых педагогов всего около 10% от общего числа, а средний возраст растет:
«[Д]оля учителей старше 65 лет выше [чем молодых педагогов]. Спасибо им и низкий поклон за то, что они продолжают работать. Их просто некем будет заменить в случае, если они решат уйти»
Хорошо, что факт печальной «незаменимости» признают. А то обычно «омолаживают» преподавательский состав путем увольнения педагогов постарше. Нужно ли говорить, что к компенсации дефицита такая стратегия не приводит.
Так что проблему в очередной раз обозначили. Только конкретных предложений, как её решать, пока нет. А идеи в ответ на запрос «привлечь молодежь» могут возникнуть самые разные. В духе конкурсов на телевидении, например. И банально пересмотреть общий уровень зарплат, социальные гарантии и распределение нагрузки (в том числе, бюрократической) опять никто не решится.