О кадровой проблеме и методах подсчёта

И вот кадровая нехватка в школах — не опять, а снова. Тему подняли в четверг на заседании Совета при Президенте по науке и образованию.

Сергей Кравцов, сообщил, что вакансий учителей естественно-научных предметов — порядка 3%, а учителей в целом — порядка 2%. И в течение 10 лет этот показатель не меняется. Даже больше: проблема дефицита преувеличена, потому что расчёты ведут исходя из одной ставки (18 часов в неделю), а нужно считать по 1,4 ставки (24 часа в неделю). А то если брать 18 часов, то «конечно, вакансий может и порядка 50% быть». Почему же такая странная цифра — «24»? Да, просто потому что министру виднее, он так решил и дефицита меньше.

При этом Михаил Кузнецов от лица «Народного Фронта» привёл результаты опросов в школах. Там треть опрошенных директоров школ подтверждают нехватку учителей математики, в каждой седьмой школе не хватает учителя физики. А по данным закрытых опросов ФСО с 2018 по 2024 нехватка учителей только увеличилась: математики — с 14,9% до 33,2%, физики с 16,5% до 24,1%.

Так что, какие бы революционные методики подсчета не применял Минпрос, дефицит только растёт. Но проще же закрыть глаза и измерить иначе, чем начать что-то действительно менять.