Аппроксимация равновесных эффектов информированного выбора школы

© 2026 Claudia Allende, Francisco Gallego, Christopher Neilson
NBER Working Paper 35837
https://www.nber.org/papers/w35837

Перевод аннотации:
Мы изучаем, как информация о качестве школы влияет на выбор семей и как расширение масштаба вмешательства меняет его воздействие. В рандомизированном испытании в Чили мы предлагаем семьям короткое видео и персонализированный отчет о школе до того, как они зачислят своих детей. Семьи, получившие воздействие, выбирают школы с более высокими результатами тестов и большей добавленной стоимостью. Среди семей, охваченных до зачисления, дети, получившие воздействие, набирают в четвертом классе примерно на 0,2 стандартного отклонения больше, при этом оценки для последующих проверок также положительны, но менее точны. Мы встраиваем экспериментально выявленный сдвиг спроса в структурную модель выбора школы и конкуренции, чтобы изучить равновесные эффекты при масштабировании. Ограничения вместимости и централизованное распределение ослабляют выгоды со стороны спроса, однако тот же сдвиг спроса усиливает стимулы школ повышать качество, а реакция предложения примерно компенсирует эффект перегруженности. В более общем смысле равновесное масштабирование может изменить экспериментальные эффекты в любом направлении, поскольку перегруженность и эндогенная реакция качества действуют друг против друга. Мы используем модель для разработки последующего кластерного рандомизированного эксперимента, уделяя основное внимание компромиссу между точностью и загрязнением оценок равновесными побочными эффектами.

@nberpost