☺️ Читаю книгу Ф. Банник «Постравматический успех» (и да, оговорюсь, меня привлекло не столь ее название, сколь многочисленные отзывы).

💡 И хочу поделиться с вами одной идеей, с которой я уже встречалась ранее в книге Д.Эпстона, Д.Марстена, Л.Маркхем «Зовем воображение на помощь»: в начале работы практика с ребенком, взрослым или всей семье, с которыми ребенок пришел, предлагается ответить на вопросы, но не о проблемах ребенка, а о его сильных сторонах и жизненных успехах. Например на такие:
"Что есть такого в вашем сыне, что подтолкнуло бы вас похвастать им в компании друзей? Есть ли что-то в вашей дочери, что греет вам душу, когда вы вспоминаете о ней по дороге на работу?"

Этот поворот с помощью вопросов мне лично очень симпатичен, потому что позволяет подойти к разговору о сложности с другой стороны, – противоположной той, к которой обратившийся человек привык. Не говоря уже о том, что ещё имеет возможность проявиться при таких вопросах.

🗒️ Так вот, возвращаясь к идее из книги Банник: она тоже предлагает расспросить собеседника о его сильных сторонах, удачах и успехах в начале знакомства – до разговора о проблеме. Для налаживания контакта, снятия напряжения, «создания среды, в которой клиенты чувствуют, что их воспринимают, как нормально функционирующих личностей».

Хочу попробовать этот момент с новыми собеседниками. Но есть при этом у меня мысль, что в нашей культуре такое начало может как сработать для создания контакта, так и вызвать недоумение.

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

🛋️ А что вы думаете коллеги? Может быть уже пробовали делать что-то подобное? Если да, расскажите, что получилось?
Какие вопросы вы бы предложили, если бы решили попробовать такое начало беседы?