Например, решили внедрять что-то трендовое или проводить регулярные микроформаты. Или сделать геймификацию и свою валюту — у кого-то ведь классно работает. А может решили запустить наставничество для новых сотрудников. И тут важный вопрос… а надо ли? Как это понять и что делать?
Вот с этими вопросами я иду на форум «Школа без страха: выбор и диалог». Буду вести мастер-класс «Сил много, а отдачи мало: как понять, что в школе работает, а что просто отнимает время».
Инструменты, конечно, подходят не только для школы. Просто на этом форуме мы встречаемся с коллегами, которые делают альтернативное образование.
Готовлюсь прямо сейчас. Пока собирала презентацию, она похудела с 28 слайдов до 19 — и это, кстати, ровно про тему мастер-класса: убрать то, что отнимает время и не даёт результата 😅
Что будем делать:
🟧 Разберемся, почему любое решение - это гипотеза. И почему важно сначала найти настоящую причину проблемы, а не лечить симптом.
🟨 Разберем HADI-цикл на живом примере из нашего Центра современной педагогики.
🟦 Попробуем пройти весь цикл из практики участников.
Про сам форум, если вдруг пропустили:
📍10–11 октября, Москва, здание колледжа IThub (ул. Дубининская, 96, м. Тульская)
👥 Директора, учителя, тьюторы частных, альтернативных и семейных школ. Ждут и родителей, и учителей из государственных школ.
💬Мастер-классы, круглые столы, дискуссии — про диалог, выбор и коммуникацию в школе.
Отдельно посмотрела список спикеров и очень жду встречи. С теми, о ком иногда пишу здесь. С теми, с кем уже делали проекты. И жду новых знакомств.
Билеты 👉 https://alternativnoe-obrazovanie.timepad.ru/event/4193751/
➡️И нужен ваш совет: что интереснее разобрать — решения, которые сработали, или наоборот то, что, увы, не дало эффекта?